科学的手法
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^ a b c d 伊勢田哲治「科学哲学における線引き問題の現代的展開」名大哲学会発表(2000) ⇒[2]
^ a b c d e f g h i j ジョージ W.ジーゲルミューラー; ジャック・ケイ; 井上奈良彦(監訳),九州大学大学院比較社会文化学府言語コミュニケーション研究室 (訳)『議論法: 探求と弁論』花書院〈比較社会文化叢書 (3)〉、2006年3月20日、57?頁。.mw-parser-output cite.citation{font-style:inherit;word-wrap:break-word}.mw-parser-output .citation q{quotes:"\"""\"""'""'"}.mw-parser-output .citation.cs-ja1 q,.mw-parser-output .citation.cs-ja2 q{quotes:"「""」""『""』"}.mw-parser-output .citation:target{background-color:rgba(0,127,255,0.133)}.mw-parser-output .id-lock-free a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-free a{background:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lock-green.svg")right 0.1em center/9px no-repeat}.mw-parser-output .id-lock-limited a,.mw-parser-output .id-lock-registration a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-limited a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-registration a{background:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg")right 0.1em center/9px no-repeat}.mw-parser-output .id-lock-subscription a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-subscription a{background:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Lock-red-alt-2.svg")right 0.1em center/9px no-repeat}.mw-parser-output .cs1-ws-icon a{background:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Wikisource-logo.svg")right 0.1em center/12px no-repeat}.mw-parser-output .cs1-code{color:inherit;background:inherit;border:none;padding:inherit}.mw-parser-output .cs1-hidden-error{display:none;color:#d33}.mw-parser-output .cs1-visible-error{color:#d33}.mw-parser-output .cs1-maint{display:none;color:#3a3;margin-left:0.3em}.mw-parser-output .cs1-format{font-size:95%}.mw-parser-output .cs1-kern-left{padding-left:0.2em}.mw-parser-output .cs1-kern-right{padding-right:0.2em}.mw-parser-output .citation .mw-selflink{font-weight:inherit}ISBN 978-4-938910-89-1。
^ a b c d e f g h 濱田嘉昭 放送大学講座「科学的な見方・考え方」（2007年?） ⇒[3]（同大学の学生は過去の放送をセンターで検証可能）
^ 教科書：濱田嘉昭『科学的な見方・考え方』放送大学教育振興会、ISBN 9784595307522
^ 文部科学省 「高等学校学習指導要領解説理科編」平成21年7月刊行の[4]
^ a b c d 小倉康「科学リテラシーと探究能力」 ⇒[5]
^ a b c d e f Science For All Americans. chapter1, SCIENTIFIC INQUIRY
^ a b c d e f g h 「すべてのアメリカ人のための科学」pp.17-18
^ R.P.ファインマン（著）、大貫昌子（訳）『ご冗談でしょう、ファインマンさん』岩波書店、2000年1月
^ a b c d e f David Carr Baird・加藤幸弘・千川道幸・近藤康『実験法入門』ピアソンエデュケーション（2004年12月）
^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w [★]戸田山 和久；『「科学的思考」のレッスン学校で教えてくれないサイエンス』 (NHK出版新書) 2011/11/8
^ Menke, Joe; Roelandse, Martijn; Ozyurt, Burak; Martone, Maryann; Bandrowski, Anita (2020-11-20). “The Rigor and Transparency Index Quality Metric for Assessing Biological and Medical Science Methods” (英語). iScience 23 (11): 101698. doi:10.1016/j.isci.2020.101698. ISSN 2589-0042. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2589004220308907.
^ a b c d e f g 小泉健「科学／技術の総合化」 Seneca21st 話題 26 ⇒[6]
^ a b 中谷宇吉郎（著）『科学の方法』岩波新書1958年 （青版 313）
^ a b c ⇒[7][リンク切れ]
^ a b 宮島龍興「曖昧さの科学と科学の曖昧さ」日本教育工学振興会提言 ⇒[8]
^ a b 荒川歩「心理学は「科学的」でなければならないのか?」立命館人間科学研究第10号29頁、2005年 ⇒[9]
^ a b c ⇒文部科学省ウェブサイト - 平成18年版 科学技術白書 - コラムNo1
^ a b 独立行政法人 国立健康・栄養研究所 HP上の記事 ⇒[10]
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出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』
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