特別支援学校
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^ 学校教育法第74条
^ 視覚障害・聴覚障害・知的障害・肢体不自由・病弱・情緒障害
^ 文部科学省では学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症等を総称して「発達障害」と定義している。 ⇒文部科学省ホームページ - 「発達障害」の用語の使用について
^ しかし、地域のセンター的な機能を人員の配置が不十分なままに求めているとの指摘がある。
^ 統合教育を参照。
^ 横浜市立盲特別支援学校、神戸市立盲学校を除く。
^ 文部科学統計要覧平成19年版
^ 1 学級当たりの定員が少なく、複数の教員が担任を勤めることもあるが、介助職員、送迎バスの運転手等もおり、事務職員も多い。知的障害者の特別支援学校の場合、 幼児・児童・生徒と職員の比率は2〜1.5:1程度、聴覚障害者の特別支援学校の場合はほぼ同数である。普通学校(例えば小学校)の場合、よほどの小規模校でない限り職員数の10倍は児童がいる。
^ 関係法令が改正され、3階以上に教室を設置することが可能となったが、校舎が2階建て以下である学校は少なくない。
^ 文部科学統計要覧平成19年版
^ 「学校教育法等の一部を改正する法律を踏まえた盲・聾・養護学校の校名変更状況調査」文部科学省 ⇒[1]
^「聾学校、改称しないで」元生徒ら異議 割れる教委判断
^ 現在は3年
^ いわゆるリハビリテーションの技術者


関連項目

日本の特別支援学校一覧

特別支援教育

特別支援学級

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出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)
担当:Mamenoki