【教育】「台形の面積」、小学校算数で復活…文科省が素案提示 [07/09/18]

1 名前：きのこ記者φ ★ [2007/09/18(火) 22:52:31 ID:???0]

学習指導要領の改訂をめぐり、文部科学省は１８日、
小学校算数に「台形の面積の求め方」、中学校数学に「２次方程式の解の公式」などを盛り込む素案を
中央教育審議会の算数・数学専門部会に提示し、おおむね了承された。

いずれも、前回の改訂で教える必要がなくなった内容で、早ければ１１年度から復活する方向だ。

素案では、「理数教育の充実」のため算数・数学の全般にわたって学習内容を増やす。
具体的には、現在中学で教えている「文字を用いた式」「反比例」「対称な図形」を小学校に、
高校で教えている「有理数と無理数」「面積比と体積比」「球の表面積・体積」などは中学に移す。

台形の面積の求め方や「解の公式」は、０２年に施行された現行の指導要領で
それぞれ小、中からなくなったものの、「よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判もあり、
多くの教科書では「発展的な学習内容」として残されている。

ソース
http://www.asahi.com/life/update/0918/TKY200709180363.html

101 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:37 ID:iH2hv7V40]

台形って削除されてたのかよ、どんだけゆとりなんだ、こいつら。

102 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:44 ID:hYEH9SyS0]

食塩水の濃度の問題も復活させたほうがいい。
こんな簡単なことが常識でなくなってる高校生を見るとがっかりする。

103 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:07 ID:RkH6brk70]

ゆとりってマジやばい

104 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:07 ID:ybm+hlZZO]

俺の親戚なんて小学生で順列組合せのＰ、Ｃを使いこなして
開成中→早稲田大だぜｗｗ
小学生なんか台形公式なんてどうでもいいから遊んでればいいよ。

105 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:08 ID:BrwaiNPT0]

>>91
辺の長さだけで面積出るから、三角形などの角度が不明な時に便利で
ある種万能だよ。

106 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:13 ID:gfazuxDt0]

解の公式を導出できない奴こそ、暗記しかしないゆとり

107 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:13:22 ID:7TMeY0Tu0]

台形の面積の公式なんて教える必要ないだろ。
平行四辺形に変形して解けばいいんだから。

＞よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判

↑こういうヤツが考える力を奪うんだろうな。マジで最悪。

108 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:45 ID:tLdQGuC60]

>>91
ヘロンの公式は数2のセンター試験、ベクトルで大活躍なんだが

109 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:46 ID:Q0F8ApHf0]

>>83
平均×数量と関連させる考えさせ方が大事。
三角形の和だと、そういう思考ができなくなる。

110 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:14:14 ID:7KYHkAkr0]

>>85
正しいよ。
そんなものいくら覚えたところで大部分は学校出たら営業やらされるんだ。役にたたんよｗ

111 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:14:44 ID:E46SBYHb0]

>>80
三角形二つに分けて、
上底×高さ÷２＋下底×高さ÷２
とするのがゆとり

112 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:14:57 ID:bKy/K/il0]

>>102
塩の重さが考慮されないとかｗ

113 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:27 ID:vw3ELIr00]

ゆとりというか、今の社会からいうと非常識だな

114 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:33 ID:vKyPmYmN0]

>>105
万能か・・・そうか・・・
じゃぁ例えば三辺の長さが√3、√5、,√7の三角形の面積を
求めるときもおまえはヘロンを使うのか・・・・


ゆとりって怖いわｗ

115 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:38 ID:Dc1XOx0R0]

台形の面積の公式知らない世代　11〜16歳
解の公式　　　　　　　　　　　　　　　 15〜21歳　

116 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:46 ID:6ObJFQql0]

いままで小学校で教えてなかったノカヨ！！！
つーか小学３年生の問題だろ

117 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:58 ID:hYEH9SyS0]

どうせ全部覚えないのが前提なんだよ。
少しう難しいことやっとけばその手前のことが簡単になる。
だからちょっと難しいことまでやっときゃいいんだよ。

118 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:16:05 ID:QpKJJO+r0]

>>97

積分がちゃんとした説明だと理解してくれるレベルの人間には、
敢えて錐体の体積の求め方なんて説明しなくていい罠ｗ

大学生ですら、文系の人間は「積分法」わかってないし。

ちなみにゆとり以前では、教師が円錐状の水槽から、円柱状の水槽へと水を移して、
「ほーら、三分の一になっただらう」

ゆとりを笑えんな。

119 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:16:08 ID:DyGWQJbG0]

>>95
うちの子供は学校で、円の紙を激細の二等辺三角形に切り分けていって
面積を求めていたよ。
積分の概念はさすがに小学生には教えられないからね。

120 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:16:55 ID:ge62eJuu0]

公式のツールとしての便利さを否定して
公式暗記を批判するのはアホ。

121 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:39 ID:oiOdGa3Q0]

とりあえず、直線からなる全ての多角形は三角形要素に分解できることが分かれば、
多角形の面積は求められる。

公式ってのは計算ツールだから、
ツールの仕組みと使い方の両方覚えさせた方がいいよね。
今は、仕組み：使い方＝2：8くらいか。
ゆとり初期で、3：7だな

122 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:44 ID:Vg+aRG080]

>>115
じゃぁ、今15-6歳のコが最もゆとり脳なん？

123 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:58 ID:BrwaiNPT0]

>>114
プログラミングなんかでは多用される
各点の座標から長さ出してヘロンの式で面積
（x,y,z）三次元空間に三角形が存在する場合でも、二次元に延長上の処理でOKで簡単なんだな

124 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:18:40 ID:ThsOzqlk0]

>>94
正確に言えば、指導要領で規定されているかどうかはわからん。
だが教科書ではそのレベルしか扱ってないし、
私立の難関校を除けば受験問題も大体それに準拠している。
平方完成自体は高校では重要なんだが、このレベルでは意味ないわな。

125 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:18:42 ID:jcVuma+W0]

>>62
http://www.qi.mp.es.osaka-u.ac.jp/personal/imoto/index-j/essay/pyramid2.html
これが一番直感的にわかりやすそうなんだけど、その証明を書くには余白があまりにもｓ

126 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:09 ID:Q0F8ApHf0]

>>120
公式をツールとしてよく使いこなそうと思ったら、暗記じゃダメだぞ。
台形の面積は、公式じゃなく重要基礎概念の１つとして教えないと。

127 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:11 ID:oiOdGa3Q0]

>>95
円周率はいい歳したおっさんものめりこむ深いテーマだからな。

直径ひとつ決まれば、円周が決まる。
その倍率が円周率。

円周率ってのは、空間のパラメータそのものですよ。

128 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:20:15 ID:DyGWQJbG0]

>>111
私は小学生の時、そうやって解いたのに、テストで×をもらったことが今でも気に食わない。
答えの出し方は一つじゃないのに。

129 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:26 ID:iH2hv7V40]

俺が中学生のころは少なくとも10から20までの2乗数は暗記したものだが、
最近の中学生は11の2乗は？とか16の事情はとか聞いてもまったく即答できないんだな。

130 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:31 ID:ci1hZMnCO]

>>119
そういうのは良いね。

131 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:20:39 ID:FHDMLDec0]

ちょｗｗ台形の面積すら教えてなかったのかよ
こりゃゆとりって馬鹿にされてもしょうがない気がするぞ。
俺より中学行ってなかった俺より馬鹿じゃねーか

132 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:51 ID:hYEH9SyS0]

公式を暗記しないと先に進めないからな。
いちいち元に戻って考えてたら思考が進まん。

133 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:21:10 ID:IG7b1Pt90]

つうか小学生のうちにかけざん九九を99×99までに拡張するぐらいしてもいい

今になって考えると欲しい能力なんだこれ

134 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:21:45 ID:/YzYU5lGO]

生徒のゆとりではなく、先生のゆとりを増やしただけだった…

「関係代名詞は難しく無い！thatだけ使えば問題ない！んじゃ、後の時間はワークでもやっといて。」

結果、クラスの殆どが塾通い。

135 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:22:04 ID:PSTT+gLX0]

ﾔｳﾞｧｲ。球の体積と表面積の求め方忘れた。

初心者です。誰か教えてください。

136 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:22:10 ID:7TMeY0Tu0]

解の公式の暗記も考える力を奪うだけ。
現在の指導要領のように、二次関数の理解が定着するまで
平方完成させて解かせたほうが、考える力になる。

＞「よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判

↑考える力の無いものほど、国民から考える力を奪いたがる。

137 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:13 ID:qX6yynS2O]

台形の面積なんてわざわざ教えなくてもちょっと考えれば誰でもわかるじゃん。
そんなことしてる時間があるなら他に使うべき。

138 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:22 ID:BrwaiNPT0]

>>128
俺はつりあいの問題で、滑車大きくしたらどうなるか？　で
スムーズに回転するで×だった　納得いかん。

139 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:42 ID:LBgEyIEC0]

でも普通に生活してて、台形の面積の方式使わないな

140 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:22:47 ID:UgBYOY9m0]

>>131
さあ、国語ドリルを解く作業に戻るんだ。

141 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:57 ID:ssgLtP7g0]

台形の公式として、（上底＋下底）×高さ÷２ってそのまま教えるのは流石に微妙
3角形2つだろ？っていって到達させるのがいいんだがな

という考え方を勘違いしたのが今の惨状
見ればわかるから教えなくてよくね？　ってことになってる

142 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:23:06 ID:WVLEd4RC0]

（童貞＋仮性）X高さ÷２　だっけ

143 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:37 ID:ci1hZMnCO]

>>129
9×9以外は暗記しないだろ。

144 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:38 ID:bKy/K/il0]

>>135
球 - Wikipedia
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%90%83

145 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:41 ID:iH2hv7V40]

公立学校の学習内容がここまでひどいと自分の子息には
私立に通わせてやりたいと思う親たちの気持ちがわかるは。

146 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:52 ID:or9+Q0v70]

えっくすいこーるにーえーぶんのまいなすびーぷらまいるーとびーじじょうまいなすよんえーしー

147 名前：・ [2007/09/18(火) 23:23:55 ID:ZiNi4ZM30]

アインシュタインとかは確か分数でつまずいたんじゃなかったかな。
こういうアホはほっとくに限るなｗ

148 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:56 ID:QpKJJO+r0]

>>125

ありがと。確かに小学生にもわかってもらえそうだなｗ
逆に、高校生以上のＤＱＮは理解しようともしなそうだが。

教育って大事だ。寺脇は地獄の業火で焼かれるべきだ。

149 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:59 ID:/PGqwNNq0]

えー・・・ゆとりってどんだけひどいんだこりゃ。

150 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:10 ID:oiOdGa3Q0]

>>129
積極的に暗記するのは一桁の二乗くらいで十分だよ。
20までは、計算経験を積んでいけば自然に覚える。
逆に、それくらい計算頻度の高い人しかいらんよ。

小中とちゃんと計算に慣れさせておけば、
高校程度からは、計算機に頼ってもいいと思う。

進化したツールは積極的に使おうぜ。

151 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:10 ID:yB84lV2v0]

別にゆとり教育でもいいけど
その分先生のサラリーは減らすべきだと思うんだけど。

152 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:20 ID:wa4pg3p50]

縦縦横横丸書いてちょん

153 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:33 ID:hYEH9SyS0]

「普通に生活」とか言ってるやつが馬鹿でゆとりなんだろ。
てめえの基準に合わせんな。

154 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:41 ID:/wY2h8e+0]

>>135

心配ある2年生
4πr^2

身の上に心配ある3年生
3分の　4πr^3

と教わりましたよ

155 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:49 ID:6QdDZY4F0]

>>135
球の体積は3/4πｒ＾3
球の表面積は4πｒ＾2

156 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:50 ID:QUUZoKVo0]

円周率を「３くらい」って教えてるらしいな。
オッサンの俺は「3.14」で母親は「3.1415」だったらしいが。

157 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:51 ID:vKyPmYmN0]

>>128
俺は小学校の時記号問題で適当に

エエイア

と書いた。

帰ってきた答案には先生が

「君からもらい泣き」と書いていた。

今でも納得いかない

158 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:25:12 ID:VOIqpY7Y0]

おいおい教えてなかったのかよ
そういやこの前歴史でも縄文時代を教えることを復活とかなんとか聞いてびびったが

159 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:25:36 ID:re/oY9lY0]

え？？？？
ゆとり世代が「およそ3なんて嘘だよネタだよ。授業時間は減ったけど授業内容は変わってないよ」
って言ってたけど、
おもいっきり退化してたんじゃんw
ゆとりカワイソス…。

160 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:25:37 ID:jcVuma+W0]

>>129
＞「16の事情は」と聞いて勃起した

161 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:26:26 ID:IvBK33GL0]

>>102
えっ？まさかゆとり世代は食塩水の濃度問題をやってなおのか。さすがに
そこまで文科省もばかではなかろう・・・

162 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:26:27 ID:tLdQGuC60]

(上底＋下底)×高さ÷2＝上底×高さ÷2＋下底×高さ÷2
のどちらでみるかだな。
文字式習ってないから、分配法則を教えられなくて2つの三角形で考える方法は却下なのか。。？

163 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:27:00 ID:bKy/K/il0]

16の二乗は知らないと商売にならんな、いまどき

164 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:27:09 ID:E46SBYHb0]

>>159
解の公式覚えるだけじゃただの記憶バカだって先生が言ってた
by ゆとり

165 名前：・ [2007/09/18(火) 23:27:12 ID:ZiNi4ZM30]

というか台形の面積なんか教わる前に、ほとんどみんな解いてたぞｗ

166 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:27:53 ID:SL6vMvBE0]

>>97

>円の場合は近似面積でごまかして教えたりするが。

その近似って、結局 r∫r・dΘ [0≦Θ＜2π]の、Θをすんげー小さくしていくと… って
ことに収斂するんじゃないの？
それって結局積分(というか極限)を教えているのと一緒なんじゃないの？
というわけで、円の面積を求める公式をきちんと理解できる小学生は、概念的に
積分を理解することができている、と昔からおもってるんだけど、どうなんだろ？

167 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:05 ID:oiOdGa3Q0]

>>156
マスコミの話を鵜呑みにしちゃいかんよ。

円周率は無限小数であって、きちんと3.1415…っていう数だというのは教える。
ただ、計算上は3として計算していい。

それだけ。
ゆとり前だって、3.14って計算したでしょ。
それも円周率じゃないじゃん。有効桁数が減っただけ。

実際の設計だって、頭で考えるときはπ＝3として、少なめの見積もりとして計算するよ。
暗算レベルなら、3で十分。それ以上の精度がいるなら、ソフト使うよ。

168 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:09 ID:hYEH9SyS0]

16の二乗なんてプログラム書くとき以外に使うかな？

169 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:13 ID:/wY2h8e+0]

>>156
逆におれは該当インタビューなんかで
円周率はおよそ3　と言われて
「えー！いまの子供はそんな事も教わってないのか！」とか言う
大人の思考がアホだと思う。

円周率は無限小数なんだから
3.1だろうが3.1415だろうが
本質的な差はまるでない。
3より少し大きい、不思議な数だという事を知るほうが
小中学生には重要。
覚えた桁数が多いから偉そうな顔してる
バカ大人は中〜高校以降何をやってたんだっつー話になる。

「冥王星が惑星じゃなくなるなんて困る」も同類

170 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:28:19 ID:QCbtg56w0]

え？今やってないのか？

171 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:33 ID:dMlassdz0]

中国では九九を１９Ｘ１９まで覚えさせてるっつーぞ

172 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:34 ID:ge62eJuu0]

ゆとり世代じゃない人が受けてきた教育を
基準にして語るのも滑稽なんだけどね。
もっと厳しい人から見るとそれすら愚民が受ける教育に
見えるわけで。

173 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:39 ID:Qyl7qenH0]

>>133
20×20で十分。

174 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:54 ID:QUUZoKVo0]

ゆとりって何年くらいあったのかしらないけど、将来差別される年代になるんだろうな。
それこそ「団塊の世代」なんかとは比べ物にならないくらい。
「あのオッサンゆとりなんだぜ、だっせ〜」みたいな。

175 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:29:08 ID:gxqGDxXn0]

>>135

身の上に心配あーるの三乗
心配あーるの二乗

もう大学を卒業して随分たつけど未だに忘れられないｗ

176 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:10 ID:KC+ZF41l0]

>>2を支持する

177 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:11 ID:vKyPmYmN0]

馬鹿だよな

円周率22/7でいいじゃねぇか

178 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:54 ID:bKy/K/il0]

掛け算は、インドが99段、韓国が19段と聞いているが

179 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:30:22 ID:oHy4HpA80]

いつの間にやらなくなってたんだ。

180 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:30:25 ID:riCLQ3k30]

（上底＋下底）×高さ／２？
三角形２つで上底×高さ／２＋下底×高さ／２だろ

181 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:10 ID:oiOdGa3Q0]

>>174
「ゆとりはネット上では揶揄の対象」というコラムがどっかにあったな。
30代未婚男性非正規雇用らへんがやってるんでしょう。

182 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:14 ID:vKyPmYmN0]

>>135
体積4/3πr^3

これをrで微分すると表面積4πr^2になる

理由は聞くな

183 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:31:20 ID:MfYJMzbT0]

>>175
俺は、その球の体積の公式を、積分から導き出せた時の感動を未だに覚えている。

184 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:21 ID:ThsOzqlk0]

>>161
定期テストでも入試問題でも、めっきりみかけなくなった。
その上小学校では割合を満足に教えてないようで、ホントどうしようもない。

とにかく最近の生徒は基礎力がめっきり落ちてるよ。
上位は昔とそんなに差はないが、中位以下は明らかに落ちてる。
基礎的な計算力という根や茎がしっかりしないところに
理屈や概念の葉が茂るとは思えないんだがな。

185 名前：愛煙家りょうじ [2007/09/18(火) 23:31:26 ID:j/NNGXNc0]

公文とかの塾に行ってるか行ってないで、中学入る前から大きな差が出るんだよな♪

塾にも通わせる事が出来ない貧乏人は、馬鹿に成っても仕方ない♪
って言う事っしょ♪

これからは、少しはマシに成るのかね♪

ルンルン♪

186 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:32 ID:BrwaiNPT0]

exponential　　２．７　いうのはゆとりなんかな

187 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:35 ID:ge62eJuu0]

てか、平方完成って何？

188 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:42 ID:Q0F8ApHf0]

むしろこうやって教えるべき。
(上底と下底の平均)×幅

何も教えないのは論外だが。

189 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:45 ID:Qyl7qenH0]

>>171
インドもね。

190 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:31:53 ID:Lmg7UUY70]

>>175
中学生のときはどっちがどっちだか、4/3が頭に付くのはどっちだったから
沸けわからなくなってたな。
微積分習ったら一発で理解できたけど。

191 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:03 ID:/4o4DAyP0]

2012年詰め込み教育が省みられ
文科省は自然対数の底e=3としてよいとした。
ここに驚愕の等式誕生


e=π

192 名前：135 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:05 ID:PSTT+gLX0]

>>154,>>155
サンクス。なんとなく覚えたような気がする。もちろん使う機会は一度もなかったけどな。
でも今度は忘れないようにしよう。

193 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:37 ID:VOIqpY7Y0]

>>167
言いたいことはわかるが設計でπがでてきて頭で考えるような状況なんてあるか？

194 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:13 ID:4ZBnEulY0]

数学はもっと増やして、かわりに国語削れよ。
小説読んでどう感じるかなんて、学校で強制されるもんじゃねえ！

195 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:17 ID:6/HwXGN70]

ゆとり教育を推進し日本人の学力を低下させたのは、中曽根臨教審と臨教審に関わった保守系人脈。
バカウヨの皆さん何か反論は？

http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
>「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
>発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
>そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
>学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
>だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。

http://www.asyura2.com/0411/senkyo7/msg/301.html
↑中曽根臨教審に曾野綾子、
臨教審に影響を与えた「世界を考える京都座会」に山本七平、渡部昇一といった
保守系文化人が関わっている。

http://math-sci.hp.infoseek.co.jp/QuadEq.html
曾野綾子「私は2次方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
この発言から1年2ヶ月ほどたった98年の6月に教課審の審議のまとめが出され、
2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことになった。

http://homepage2.nifty.com/sansihiroba/sub32.htm
三浦朱門 「そんなことは最初から分かっている。むしろ学力を低下させるためにやっているんだ」
「今まで落ちこぼれのために限りある予算とか教員を手間暇かけすぎて、エリートが育たなかった」
「ゆとり教育というのはただできない奴をほったらかしにして、できる奴だけ育てるエリート教育なんだけど、
そういうふうにいうと今の世の中抵抗が多いから、ただ回りくどく言っただけだ」
「エリートは100人に1人でいい。非才、無才はただ実直な精神だけを養ってくれればいいんだ。」

196 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:33 ID:0ISTM4HvO]

ｻｲﾝｺｻｲﾝﾀﾝｼﾞｪﾝﾄをなくしてくれ

197 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:53 ID:BrwaiNPT0]

>>191
ここのスレで　指数関数　e　を知る奴　１０％いないな

198 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:33:58 ID:E46SBYHb0]

>>187
二次方程式を
a(x+b)^2=c
のような形に変形すること

199 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:59 ID:DbDYZCQ/0]

台風の面積に見えた。
これだからゆとりは

200 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:07 ID:ajw2fi+e0]

というかそろそろ割り算なくしてほしい。
分数でいいじゃん。

[ 続きを読む ] / [ 携帯版 ]

read.cgi ver5.27 [feat.BBS2 +1.6] / e.0.2 (02/09/03) ...の不正改造版ｱﾋｬｰﾘ
担当:Mamenoki