【教育】「台形の面積」、小学校算数で復活…文科省が素案提示 [07/09/18]

1 名前：きのこ記者φ ★ [2007/09/18(火) 22:52:31 ID:???0]

学習指導要領の改訂をめぐり、文部科学省は１８日、
小学校算数に「台形の面積の求め方」、中学校数学に「２次方程式の解の公式」などを盛り込む素案を
中央教育審議会の算数・数学専門部会に提示し、おおむね了承された。

いずれも、前回の改訂で教える必要がなくなった内容で、早ければ１１年度から復活する方向だ。

素案では、「理数教育の充実」のため算数・数学の全般にわたって学習内容を増やす。
具体的には、現在中学で教えている「文字を用いた式」「反比例」「対称な図形」を小学校に、
高校で教えている「有理数と無理数」「面積比と体積比」「球の表面積・体積」などは中学に移す。

台形の面積の求め方や「解の公式」は、０２年に施行された現行の指導要領で
それぞれ小、中からなくなったものの、「よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判もあり、
多くの教科書では「発展的な学習内容」として残されている。

ソース
http://www.asahi.com/life/update/0918/TKY200709180363.html

2 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:53:14 ID:OgXhdyjU0]

わたしのこと
だいけいいのよ

3 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:53:16 ID:o5kyPVNi0]

3

4 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:53:40 ID:bKy/K/il0]

（上底＋下底）×高さ÷２ だっけか

5 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:53:56 ID:j03TrE+E0]

ていうか、台形の計算してなかったことに
驚いた。

6 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:54:05 ID:jAQp7vgj0]

なんか違う

7 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:54:06 ID:1TXqyORq0]

円周率は無限

8 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:54:09 ID:BYsEfq4Z0]

え？？？
知らなかった。　教えてなかったのかよ！！！！！
ってかどうなってるの？　これってゆとりの一環？？

9 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:54:34 ID:hITUXJVh0]

＞台形の面積の求め方や「解の公式」は、０２年に施行された現行の指導要領でそれぞれ小、中からなくなった

・・・ﾏｼﾞかよ。
馬鹿を量産してたんだなー。

10 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:54:42 ID:dAN/UTPU0]

まさか２？

11 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:54:44 ID:d70H5Yb30]

台形はともかく解の公式はいるだろ？
ゆとりオソロシス

12 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:55:05 ID:e8A4g3ce0]

数学なんてセンスじゃねえか
台形の計算をいつやろうと、わかる奴はわかるんだよ
まじで数学出来る奴がうらやましい

13 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:55:21 ID:QCvJsBVx0]

ひし形の面積の求め方が分からないオレがいる

14 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:55:24 ID:DyGWQJbG0]

台形の面積の公式なんて必要ないじゃん。
公式を丸暗記するより補助線を引けるようにしたほうがいいのに。

15 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:55:34 ID:oNJadZjH0]

２次方程式の解の公式は高校で教えるからいいじゃん。

16 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:55:55 ID:SuB9abxUO]

ゆとり=バカつーのもあながちウソじゃないんだなｗ

17 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:56:01 ID:AMjCo7qN0]

素数を数えるんだ

18 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:56:02 ID:qhJjVAGE0]

いくらゆとり教育でも
台形の面積くらい教えろよ
１０分もかからんだろ

19 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:56:36 ID:ge62eJuu0]

なくなってたんだ・・・・。
台形や平行四辺形の面積って小学生でも公式の意味を
理解できるから教育上もいいと思うんだが。

20 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:56:40 ID:8JME0rLY0]

>>2
評価してるから。
安心しろ。

21 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:56:47 ID:NBl66Ygg0]

文字式を小学校に？

22 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:56:49 ID:Q0F8ApHf0]

ま、中学受験やってる勝ち組にはまったく関係ないけどな。

23 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:56:54 ID:a9NWxCt10]

この程度の公式を難しすぎだから教えないって、
じゃあ一体何を教えてたんだろ、ゆとり授業って・・・

24 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:57:15 ID:ci1hZMnCO]

台形の面積は平行四辺形の面積が出せれば導き出せる。
平行四辺形の面積は長方形の面積が出せれば導き出せる。
長方形の面積は面積の定義そのもの。

公式を暗記するのは愚の骨頂だな。

25 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 22:58:04 ID:O1tIjwsl0]

＞＞中学校数学に「２次方程式の解の公式
これってマジか？いったい何を教えているんだ

26 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:58:14 ID:91sgHVnE0]

台形なんかよりも英語やれよ、英語。

27 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:58:32 ID:w4xrclWZ0]

>>13

縦×横？

28 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:58:48 ID:bKy/K/il0]

>>24
確かにそうなんだが、そういう工夫すら生まれない
それがゆとり教育の真の恐ろしさ

29 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:59:26 ID:W79fO1ea0]

円周率は無限のロマンがあるって内容を数学のセンセが熱く語っていたのに
今は【3】だぞ？！　ただの【3】だぞ？！
形も無限でロマンやドラマがあるんだぞ！！数学は宇宙なんだぞ！！

30 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 22:59:49 ID:veOyC4gW0]

私は今まで曾野綾子の文章なんて読まなくても何の苦労もなかったから
義務教育では国語なんて教える必要はない。

31 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:00:09 ID:g1j47CHo0]

これも安倍ちゃんの功績の一つ。

32 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:00:15 ID:wa4pg3p50]

台形は底辺掛ける高さ割るパイアール二乗だっけ？

33 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:00:29 ID:T4XqwMjwO]

平成２年生まれのゆとりが通ります(〜・ω・)〜

34 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:00:33 ID:j03TrE+E0]

ゆとりお恐ろしす

35 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:00:47 ID:jGDVcfea0]

台形の面積！台形の面積！（ＡＡ略）
いろいろな計算がつまってて面白いよね。

36 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:00:53 ID:E46SBYHb0]

>>11>>25
ゆとりは平方完成で2次方程式を解くように習うんだよ

37 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:01:10 ID:BrwaiNPT0]

>>24
台形の面積は平行四辺形の面積からは出ないよ

38 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:01:13 ID:2MJUbtHa0]

当時の文部官僚って一体何考えてたんだろうな

39 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:01:16 ID:Qyl7qenH0]

ゆとりで円周率＝おおよそ3ってのは有名だけど
一事が万事こんな感じで
小学校で教える都道府県は3つ。
中学生では縄文時代なしw
もうね。日本をアクティブに壊しにかかってるわけですよ。
失われた10年は経済だけでなく、教育現場でも起きたこと。

40 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:01:17 ID:8JME0rLY0]

そろそろ台形の面積を求めてみたいので、
どなたか例題となる画像のうpを。

できればリアディゾンさんの水着の面積など…ぐへへ

41 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:01:22 ID:rJnYsByN0]

インド並みにやれ数学

42 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:01:48 ID:XAhIEVLr0]

台形に対角線引いて三角形が２つ
これを教えれば良いだけだが、詰め込みは重要。

指導要領に従ってるような底辺公立なんて堂でも良いんだけどな。

43 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:01:57 ID:ykL4g4c90]

>>37
ゆとり　乙

44 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:02:20 ID:bKy/K/il0]

>>38
ちょっと寺脇研メンバーを証人喚問すべきだな

45 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:02:46 ID:npTj03Eo0]

ここまでひどいとは。何教えてたんだよ？

二次方程式の解なんて、いまだに言えるぞ（別にいばれることでもないが）

46 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:02:51 ID:d70H5Yb30]

>>24
両方教えればいいんだけどな。
そうすれば、実は2つの三角形の面積を別々に足してるのか
底辺同士を先に足しているのかの違いしかないことがわかる。

47 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:02:52 ID:7KYHkAkr0]

丸暗記したところで、記憶力が鍛えられるだけ。そんなことは、社会科でやってればいい。
算数で考えないでいつどこで考える。考えないと頭は良くならない。

48 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:02:52 ID:hITUXJVh0]

>>24
そういう利口なヤツばかりじゃないから義務教育があるんだろうに。

49 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:03:05 ID:rm5aUDz80]

>>24
ゆとり教育はそういう理想を掲げていたんじゃないのか？
ところが公式を削除したら教師はこれ幸いと何も教えなくなった。教えられなかったというべきか。

50 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:03:10 ID:cJS1qAXGO]

三角形の面積の出し方は、さすがに教わってるだろうから、知らなくても問題無し。

51 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:03:20 ID:GPRf13Pq0]

はじめてC言語を勉強してる時に、分数やら２次方程式の回答を表示するプログラムを、
答を見ないで書きなさいと言われたら面食らうだろ。やっといた方がよいに決まってる。

52 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:03:29 ID:GrpaevfhO]

脱ゆとりか…
これで現ゆとり世代は板挟みに蔑まれるのか

53 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:03:53 ID:Vg+aRG080]

今何歳から何歳までの人が、台形の面積計算できないの？

54 名前：・ [2007/09/18(火) 23:04:00 ID:ZiNi4ZM30]

台形の面積なんて四角形の面積の出し方の応用であって基礎じゃないかもね。
まあ、数学は才能関係あるかもね。
教科書だけの知識で何でも解ける奴がいることはいるから。

55 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:04:11 ID:C9y4jKJQ0]

つうか無かった事にﾋﾞﾋﾞったんだが

56 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:04:18 ID:oiOdGa3Q0]

>>24
いわんとすることはわかる。

だが、まずは暗記→慣れてから概論という教え方もある。
習うより慣れろだな。日本は昔からその教育法を進めてきた。
最初からエッセンスを教えるより、具体例を教えた後にエッセンスに気づかせる方が教える方は楽。
（それが怠慢だのという議論は置いといて）

それが一人歩きしたのが、円周率が３だとか、覚える公式を減るとか増やすとか、
本質じゃない部分でのゆとり教育論。

ホントの最初期のゆとり教育案ってのは、詰め込み重視からエッセンス重視への転換を図ることで、
学習効率を上げて、勉強時間を減らし、生活力・人間力養成にウェイトを置くのが目的だったのに、
そんな教え方が出来ない教師ばかりだったので、単なる勉強量削減になってしまった。

全ては教育の現場に優秀な人材を動員できなかった、団塊世代の教育政策が悪いんだよ。

57 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:04:33 ID:ge62eJuu0]

>>37
なんか深い意味があるのか？

58 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:04:37 ID:W/KyQ6+G0]

総裁候補の福田さんは外国人にも年金出すってさ
http://www.y-fukuda.or.jp/
問い合わせはこちらから

59 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:04:42 ID:bKy/K/il0]

>>52
ゆとり世代もある意味被害者だよな
集団訴訟が起きても不思議ない

60 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:05:14 ID:DyGWQJbG0]

>>50
私もそう思うんだけどね〜
何故か周りの母親達は、「台形の面積、台形の面積」とうるさい。
台形の面積にこだわる人は、子供の頃、算数が苦手だったんだろうね。

61 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:16 ID:N8SESpVj0]

え、復活ってことは無くなってたってこと？

62 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:17 ID:QpKJJO+r0]

台形の面積は教えられるけどさ、錐体の体積ってどうやって教えればいいんだ？

小中学生にどうやって理解させればいいのかがわからない。
あと、ゆとりの高校生、大学生にもどうやって説明していいかわからない。

63 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:20 ID:ncnEXo1j0]

長方形の面積がなんで縦×横になるのかを誰も説明してくれないのに
三角形や台形の出し方を説明するって間違ってないか

64 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:24 ID:a9NWxCt10]

覚える事も、考えさせる事もしない、それがゆとり教育の恐ろしさなのか・・・

65 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:05:29 ID:E46SBYHb0]

ていうか何で円周率3とかいう都市伝説信じてるやつがこんなに多いの？

66 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:32 ID:nf7kfMpV0]

>>50
そこから「多角形の面積」と言う想像力の発展を求めない教育方法が
致命的ということなんでそ

67 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:05:58 ID:9GHDkuly0]

指導要領に沿った教育しか受けられない奴って哀れ。

68 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:06:16 ID:HpAJFgg50]

かっこ上底たす下底かっこ閉じる掛ける高さ割る2

小学生の頃に早口言葉のように流行ったな

69 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:06:16 ID:ThsOzqlk0]

>>36
分数が現れない程度で、なおかつx^2の係数が1のものだけな。
そのおかげで、結局中学卒業段階で解けない二次方程式が存在することになっている。

70 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:06:27 ID:Q0F8ApHf0]

台形の面積は平均の計算と関係してるから重要。
幾何と代数がはじめて関連する部分なのだ。
等差数列の和にも応用が利く。
丸暗記とか言ってる奴はアホ。

71 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:06:32 ID:oiOdGa3Q0]

>>52
「ゆとり」と「就職氷河期」は、不運な世代。
時代背景を恨んでもしょうがないけどな。

逆に言えば、世代の平均値が低いから、頭抜きん出やすいし。

72 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:06:51 ID:pMPG0C2I0]

小学生の頃は公式丸暗記してたな
大人になって面積の定義から明らかなのに気付いたわ

73 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:06:56 ID:vKyPmYmN0]

しかし台形の面積の求め方って高校入って積分習わないと
証明できないんだよな。
証明できないものを公式として教えるのはどうかと思うが。

74 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:07:04 ID:VbL5G2CM0]

小学校で教える都道府県は3つ

えええーーーー！

75 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:07:36 ID:BrwaiNPT0]

三角径２つに置き換えるか、斜め線の中間点通る縦線引いて長方形に置き換えるかで出ちゃうから
公式要らんのだが。
まあ俺は天才だからヘロンの公式を使うけど。

76 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:08:33 ID:oiOdGa3Q0]

>>73
合同な台形を180°回転させて、斜辺をくっつけて２で割ればいいでしょ。
幾何的に十分証明になるよ。

77 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:08:59 ID:e8A4g3ce0]

台形は小学校で習ったし、２次方程式の解も中学でやった。
復活ってなんなんだ。

78 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:09:25 ID:cCDbt9M40]

脱ゆとりしてもまだまだゆとりじゃねーか。。。。

どんだけゆとってたんだよ日本

79 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:09:36 ID:fThcgKnFO]

日本の県３つでそのうち沖縄東京で２つうめる
洗脳教育

80 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:09:36 ID:R4cwVHT80]

（上底＋下底）×高さ÷２


こうだよね

81 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:09:50 ID:/wY2h8e+0]

おれが中学生の頃（1994年前後）は
「2乗に比例する関数」しか無かった覚えがあるんだが
違ったっけ？

計算問題では2次関数まで出るけど、
グラフ問題では2次に比例する関数しか出なかった、とかだっけ？

82 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:09:53 ID:egirC17FO]

公式まる暗記させるだけでなく何故その公式で求められるのかも教えろ
自分は小中と公立の普通な学校だったがいい先生に教わったなと今つくづく思う

83 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:09:59 ID:gxqGDxXn0]

台形の面積の求め方なんてわざわざ教える必要があるか？
単純に三角形を２つって分けて考えれてそれぞれの面積求めて足せばいいだけじゃん。
ゆとりって本当どこまで馬鹿なんだｗ

84 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:10:13 ID:Qyl7qenH0]

子供の考える力を奪い、個性が大事と啓蒙。

ナンバーワンにならなくってもいい♪
もっともっと特別なオンリーワン♪
こんな歌最悪だろ。

ゆとりにたいしてしっかり抵抗した親の子と
ゆとりにまかせて野放しにした親の子では
深刻な差が出てきてるんだよな。
勉強が出来る出来ないだけでなく生きる力が足りない子が
1000万人以上産まれてしまった…。

85 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:10:34 ID:2e89eC/20]

曽野綾子 wikiより

中学教科書から「二次方程式の解の公式」を、作家である自分が「二次方程式を解かなくても生きてこられた。」
「二次方程式などは社会へ出て何の役にも立たないので、このようなものは追放すべきだ」という理由で、
教科書からの削除を主張し、現行中学課程で「二次方程式の解の公式」は必修の事項ではなくなった。

86 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:10:40 ID:RtRaJxCV0]

かっこじょーてーたすかてーかっこかけるたかさわるに。

87 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:10:40 ID:BrwaiNPT0]

>>76
なんで180°回転させてくっつかたら平行四変形になるのか証明が大変難しい。
三角径×２の方が簡単でないの。

88 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:10:45 ID:PV3goxHzO]

面積って意味なくね？
各辺の長さ（距離）があれば大きさは分かる。

89 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:11:06 ID:a9NWxCt10]

ゆとりで得られた結論って、
人間楽な方に楽な方に行くと
ろくな育ち方しないって事だけだったな。

90 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:11:18 ID:ge62eJuu0]

ひょっとしてオマエら、台形の公式の意味を学校で聞いたことないのか？
>>76をまんま小学校で習ったんだが、積分とかで習った人がいるの？

91 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:11:20 ID:vKyPmYmN0]

>>75
ヘロンの公式ってあの利用価値のない公式か
お前馬鹿だな

92 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:11:24 ID:/nFegspA0]

大体こんなものまで削って何を教えてんだ？

93 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:11:52 ID:cJS1qAXGO]

教える都道府県は3つ

都：東京都
道：北海道
府：？
県：？

上ふたつは確定か。さて最後の一枠は？

94 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:11:58 ID:E46SBYHb0]

>>69
そんな制約かかってたのか。
S62年生のゆとり1期だが、普通に出てきてた記憶が。
まあ問題集が旧課程のままだったからかな。

95 名前：・ [2007/09/18(火) 23:12:17 ID:ZiNi4ZM30]

というか低学年では円の面積とかのほうが理解できないはずだよね。
円周率とか、なんでやねんとならないほうが不思議。

96 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:21 ID:jAQp7vgj0]

増やすのは良いが対応できるほど授業時間増えるの？

97 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:23 ID:d70H5Yb30]

>>62
錐体の体積と円の面積は、積分でないとちゃんとした説明はできないな。
円の場合は近似面積でごまかして教えたりするが。

98 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:23 ID:ThsOzqlk0]

>>81
それは今も変わらない。
現課程でも旧課程でもさらにその前でもy=ax^2までで、
一般的な二次関数は中学校では扱わない。

99 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:35 ID:bKy/K/il0]

九九でもそうだが、とりあえず覚えられるものは覚えて
あとから理由を知るというのも悪くないと思う

球の体積になぜ3分の4が出てくるかなんて
高校で積分やらないとわからないし

100 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:36 ID:dMVAWqHGO]

台形の面積やら縄文やら
知らないって…

101 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:37 ID:iH2hv7V40]

台形って削除されてたのかよ、どんだけゆとりなんだ、こいつら。

102 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:12:44 ID:hYEH9SyS0]

食塩水の濃度の問題も復活させたほうがいい。
こんな簡単なことが常識でなくなってる高校生を見るとがっかりする。

103 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:07 ID:RkH6brk70]

ゆとりってマジやばい

104 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:07 ID:ybm+hlZZO]

俺の親戚なんて小学生で順列組合せのＰ、Ｃを使いこなして
開成中→早稲田大だぜｗｗ
小学生なんか台形公式なんてどうでもいいから遊んでればいいよ。

105 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:08 ID:BrwaiNPT0]

>>91
辺の長さだけで面積出るから、三角形などの角度が不明な時に便利で
ある種万能だよ。

106 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:13 ID:gfazuxDt0]

解の公式を導出できない奴こそ、暗記しかしないゆとり

107 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:13:22 ID:7TMeY0Tu0]

台形の面積の公式なんて教える必要ないだろ。
平行四辺形に変形して解けばいいんだから。

＞よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判

↑こういうヤツが考える力を奪うんだろうな。マジで最悪。

108 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:45 ID:tLdQGuC60]

>>91
ヘロンの公式は数2のセンター試験、ベクトルで大活躍なんだが

109 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:13:46 ID:Q0F8ApHf0]

>>83
平均×数量と関連させる考えさせ方が大事。
三角形の和だと、そういう思考ができなくなる。

110 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:14:14 ID:7KYHkAkr0]

>>85
正しいよ。
そんなものいくら覚えたところで大部分は学校出たら営業やらされるんだ。役にたたんよｗ

111 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:14:44 ID:E46SBYHb0]

>>80
三角形二つに分けて、
上底×高さ÷２＋下底×高さ÷２
とするのがゆとり

112 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:14:57 ID:bKy/K/il0]

>>102
塩の重さが考慮されないとかｗ

113 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:27 ID:vw3ELIr00]

ゆとりというか、今の社会からいうと非常識だな

114 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:33 ID:vKyPmYmN0]

>>105
万能か・・・そうか・・・
じゃぁ例えば三辺の長さが√3、√5、,√7の三角形の面積を
求めるときもおまえはヘロンを使うのか・・・・


ゆとりって怖いわｗ

115 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:38 ID:Dc1XOx0R0]

台形の面積の公式知らない世代　11〜16歳
解の公式　　　　　　　　　　　　　　　 15〜21歳　

116 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:46 ID:6ObJFQql0]

いままで小学校で教えてなかったノカヨ！！！
つーか小学３年生の問題だろ

117 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:15:58 ID:hYEH9SyS0]

どうせ全部覚えないのが前提なんだよ。
少しう難しいことやっとけばその手前のことが簡単になる。
だからちょっと難しいことまでやっときゃいいんだよ。

118 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:16:05 ID:QpKJJO+r0]

>>97

積分がちゃんとした説明だと理解してくれるレベルの人間には、
敢えて錐体の体積の求め方なんて説明しなくていい罠ｗ

大学生ですら、文系の人間は「積分法」わかってないし。

ちなみにゆとり以前では、教師が円錐状の水槽から、円柱状の水槽へと水を移して、
「ほーら、三分の一になっただらう」

ゆとりを笑えんな。

119 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:16:08 ID:DyGWQJbG0]

>>95
うちの子供は学校で、円の紙を激細の二等辺三角形に切り分けていって
面積を求めていたよ。
積分の概念はさすがに小学生には教えられないからね。

120 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:16:55 ID:ge62eJuu0]

公式のツールとしての便利さを否定して
公式暗記を批判するのはアホ。

121 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:39 ID:oiOdGa3Q0]

とりあえず、直線からなる全ての多角形は三角形要素に分解できることが分かれば、
多角形の面積は求められる。

公式ってのは計算ツールだから、
ツールの仕組みと使い方の両方覚えさせた方がいいよね。
今は、仕組み：使い方＝2：8くらいか。
ゆとり初期で、3：7だな

122 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:44 ID:Vg+aRG080]

>>115
じゃぁ、今15-6歳のコが最もゆとり脳なん？

123 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:17:58 ID:BrwaiNPT0]

>>114
プログラミングなんかでは多用される
各点の座標から長さ出してヘロンの式で面積
（x,y,z）三次元空間に三角形が存在する場合でも、二次元に延長上の処理でOKで簡単なんだな

124 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:18:40 ID:ThsOzqlk0]

>>94
正確に言えば、指導要領で規定されているかどうかはわからん。
だが教科書ではそのレベルしか扱ってないし、
私立の難関校を除けば受験問題も大体それに準拠している。
平方完成自体は高校では重要なんだが、このレベルでは意味ないわな。

125 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:18:42 ID:jcVuma+W0]

>>62
http://www.qi.mp.es.osaka-u.ac.jp/personal/imoto/index-j/essay/pyramid2.html
これが一番直感的にわかりやすそうなんだけど、その証明を書くには余白があまりにもｓ

126 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:09 ID:Q0F8ApHf0]

>>120
公式をツールとしてよく使いこなそうと思ったら、暗記じゃダメだぞ。
台形の面積は、公式じゃなく重要基礎概念の１つとして教えないと。

127 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:11 ID:oiOdGa3Q0]

>>95
円周率はいい歳したおっさんものめりこむ深いテーマだからな。

直径ひとつ決まれば、円周が決まる。
その倍率が円周率。

円周率ってのは、空間のパラメータそのものですよ。

128 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:20:15 ID:DyGWQJbG0]

>>111
私は小学生の時、そうやって解いたのに、テストで×をもらったことが今でも気に食わない。
答えの出し方は一つじゃないのに。

129 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:26 ID:iH2hv7V40]

俺が中学生のころは少なくとも10から20までの2乗数は暗記したものだが、
最近の中学生は11の2乗は？とか16の事情はとか聞いてもまったく即答できないんだな。

130 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:31 ID:ci1hZMnCO]

>>119
そういうのは良いね。

131 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:20:39 ID:FHDMLDec0]

ちょｗｗ台形の面積すら教えてなかったのかよ
こりゃゆとりって馬鹿にされてもしょうがない気がするぞ。
俺より中学行ってなかった俺より馬鹿じゃねーか

132 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:20:51 ID:hYEH9SyS0]

公式を暗記しないと先に進めないからな。
いちいち元に戻って考えてたら思考が進まん。

133 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:21:10 ID:IG7b1Pt90]

つうか小学生のうちにかけざん九九を99×99までに拡張するぐらいしてもいい

今になって考えると欲しい能力なんだこれ

134 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:21:45 ID:/YzYU5lGO]

生徒のゆとりではなく、先生のゆとりを増やしただけだった…

「関係代名詞は難しく無い！thatだけ使えば問題ない！んじゃ、後の時間はワークでもやっといて。」

結果、クラスの殆どが塾通い。

135 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:22:04 ID:PSTT+gLX0]

ﾔｳﾞｧｲ。球の体積と表面積の求め方忘れた。

初心者です。誰か教えてください。

136 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:22:10 ID:7TMeY0Tu0]

解の公式の暗記も考える力を奪うだけ。
現在の指導要領のように、二次関数の理解が定着するまで
平方完成させて解かせたほうが、考える力になる。

＞「よく使う公式を教えないのはおかしい」という批判

↑考える力の無いものほど、国民から考える力を奪いたがる。

137 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:13 ID:qX6yynS2O]

台形の面積なんてわざわざ教えなくてもちょっと考えれば誰でもわかるじゃん。
そんなことしてる時間があるなら他に使うべき。

138 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:22 ID:BrwaiNPT0]

>>128
俺はつりあいの問題で、滑車大きくしたらどうなるか？　で
スムーズに回転するで×だった　納得いかん。

139 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:42 ID:LBgEyIEC0]

でも普通に生活してて、台形の面積の方式使わないな

140 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:22:47 ID:UgBYOY9m0]

>>131
さあ、国語ドリルを解く作業に戻るんだ。

141 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:22:57 ID:ssgLtP7g0]

台形の公式として、（上底＋下底）×高さ÷２ってそのまま教えるのは流石に微妙
3角形2つだろ？っていって到達させるのがいいんだがな

という考え方を勘違いしたのが今の惨状
見ればわかるから教えなくてよくね？　ってことになってる

142 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:23:06 ID:WVLEd4RC0]

（童貞＋仮性）X高さ÷２　だっけ

143 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:37 ID:ci1hZMnCO]

>>129
9×9以外は暗記しないだろ。

144 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:38 ID:bKy/K/il0]

>>135
球 - Wikipedia
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%90%83

145 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:41 ID:iH2hv7V40]

公立学校の学習内容がここまでひどいと自分の子息には
私立に通わせてやりたいと思う親たちの気持ちがわかるは。

146 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:52 ID:or9+Q0v70]

えっくすいこーるにーえーぶんのまいなすびーぷらまいるーとびーじじょうまいなすよんえーしー

147 名前：・ [2007/09/18(火) 23:23:55 ID:ZiNi4ZM30]

アインシュタインとかは確か分数でつまずいたんじゃなかったかな。
こういうアホはほっとくに限るなｗ

148 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:56 ID:QpKJJO+r0]

>>125

ありがと。確かに小学生にもわかってもらえそうだなｗ
逆に、高校生以上のＤＱＮは理解しようともしなそうだが。

教育って大事だ。寺脇は地獄の業火で焼かれるべきだ。

149 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:23:59 ID:/PGqwNNq0]

えー・・・ゆとりってどんだけひどいんだこりゃ。

150 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:10 ID:oiOdGa3Q0]

>>129
積極的に暗記するのは一桁の二乗くらいで十分だよ。
20までは、計算経験を積んでいけば自然に覚える。
逆に、それくらい計算頻度の高い人しかいらんよ。

小中とちゃんと計算に慣れさせておけば、
高校程度からは、計算機に頼ってもいいと思う。

進化したツールは積極的に使おうぜ。

151 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:10 ID:yB84lV2v0]

別にゆとり教育でもいいけど
その分先生のサラリーは減らすべきだと思うんだけど。

152 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:20 ID:wa4pg3p50]

縦縦横横丸書いてちょん

153 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:33 ID:hYEH9SyS0]

「普通に生活」とか言ってるやつが馬鹿でゆとりなんだろ。
てめえの基準に合わせんな。

154 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:41 ID:/wY2h8e+0]

>>135

心配ある2年生
4πr^2

身の上に心配ある3年生
3分の　4πr^3

と教わりましたよ

155 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:49 ID:6QdDZY4F0]

>>135
球の体積は3/4πｒ＾3
球の表面積は4πｒ＾2

156 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:50 ID:QUUZoKVo0]

円周率を「３くらい」って教えてるらしいな。
オッサンの俺は「3.14」で母親は「3.1415」だったらしいが。

157 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:24:51 ID:vKyPmYmN0]

>>128
俺は小学校の時記号問題で適当に

エエイア

と書いた。

帰ってきた答案には先生が

「君からもらい泣き」と書いていた。

今でも納得いかない

158 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:25:12 ID:VOIqpY7Y0]

おいおい教えてなかったのかよ
そういやこの前歴史でも縄文時代を教えることを復活とかなんとか聞いてびびったが

159 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:25:36 ID:re/oY9lY0]

え？？？？
ゆとり世代が「およそ3なんて嘘だよネタだよ。授業時間は減ったけど授業内容は変わってないよ」
って言ってたけど、
おもいっきり退化してたんじゃんw
ゆとりカワイソス…。

160 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:25:37 ID:jcVuma+W0]

>>129
＞「16の事情は」と聞いて勃起した

161 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:26:26 ID:IvBK33GL0]

>>102
えっ？まさかゆとり世代は食塩水の濃度問題をやってなおのか。さすがに
そこまで文科省もばかではなかろう・・・

162 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:26:27 ID:tLdQGuC60]

(上底＋下底)×高さ÷2＝上底×高さ÷2＋下底×高さ÷2
のどちらでみるかだな。
文字式習ってないから、分配法則を教えられなくて2つの三角形で考える方法は却下なのか。。？

163 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:27:00 ID:bKy/K/il0]

16の二乗は知らないと商売にならんな、いまどき

164 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:27:09 ID:E46SBYHb0]

>>159
解の公式覚えるだけじゃただの記憶バカだって先生が言ってた
by ゆとり

165 名前：・ [2007/09/18(火) 23:27:12 ID:ZiNi4ZM30]

というか台形の面積なんか教わる前に、ほとんどみんな解いてたぞｗ

166 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:27:53 ID:SL6vMvBE0]

>>97

>円の場合は近似面積でごまかして教えたりするが。

その近似って、結局 r∫r・dΘ [0≦Θ＜2π]の、Θをすんげー小さくしていくと… って
ことに収斂するんじゃないの？
それって結局積分(というか極限)を教えているのと一緒なんじゃないの？
というわけで、円の面積を求める公式をきちんと理解できる小学生は、概念的に
積分を理解することができている、と昔からおもってるんだけど、どうなんだろ？

167 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:05 ID:oiOdGa3Q0]

>>156
マスコミの話を鵜呑みにしちゃいかんよ。

円周率は無限小数であって、きちんと3.1415…っていう数だというのは教える。
ただ、計算上は3として計算していい。

それだけ。
ゆとり前だって、3.14って計算したでしょ。
それも円周率じゃないじゃん。有効桁数が減っただけ。

実際の設計だって、頭で考えるときはπ＝3として、少なめの見積もりとして計算するよ。
暗算レベルなら、3で十分。それ以上の精度がいるなら、ソフト使うよ。

168 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:09 ID:hYEH9SyS0]

16の二乗なんてプログラム書くとき以外に使うかな？

169 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:13 ID:/wY2h8e+0]

>>156
逆におれは該当インタビューなんかで
円周率はおよそ3　と言われて
「えー！いまの子供はそんな事も教わってないのか！」とか言う
大人の思考がアホだと思う。

円周率は無限小数なんだから
3.1だろうが3.1415だろうが
本質的な差はまるでない。
3より少し大きい、不思議な数だという事を知るほうが
小中学生には重要。
覚えた桁数が多いから偉そうな顔してる
バカ大人は中〜高校以降何をやってたんだっつー話になる。

「冥王星が惑星じゃなくなるなんて困る」も同類

170 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:28:19 ID:QCbtg56w0]

え？今やってないのか？

171 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:33 ID:dMlassdz0]

中国では九九を１９Ｘ１９まで覚えさせてるっつーぞ

172 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:34 ID:ge62eJuu0]

ゆとり世代じゃない人が受けてきた教育を
基準にして語るのも滑稽なんだけどね。
もっと厳しい人から見るとそれすら愚民が受ける教育に
見えるわけで。

173 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:39 ID:Qyl7qenH0]

>>133
20×20で十分。

174 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:28:54 ID:QUUZoKVo0]

ゆとりって何年くらいあったのかしらないけど、将来差別される年代になるんだろうな。
それこそ「団塊の世代」なんかとは比べ物にならないくらい。
「あのオッサンゆとりなんだぜ、だっせ〜」みたいな。

175 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:29:08 ID:gxqGDxXn0]

>>135

身の上に心配あーるの三乗
心配あーるの二乗

もう大学を卒業して随分たつけど未だに忘れられないｗ

176 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:10 ID:KC+ZF41l0]

>>2を支持する

177 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:11 ID:vKyPmYmN0]

馬鹿だよな

円周率22/7でいいじゃねぇか

178 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:29:54 ID:bKy/K/il0]

掛け算は、インドが99段、韓国が19段と聞いているが

179 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:30:22 ID:oHy4HpA80]

いつの間にやらなくなってたんだ。

180 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:30:25 ID:riCLQ3k30]

（上底＋下底）×高さ／２？
三角形２つで上底×高さ／２＋下底×高さ／２だろ

181 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:10 ID:oiOdGa3Q0]

>>174
「ゆとりはネット上では揶揄の対象」というコラムがどっかにあったな。
30代未婚男性非正規雇用らへんがやってるんでしょう。

182 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:14 ID:vKyPmYmN0]

>>135
体積4/3πr^3

これをrで微分すると表面積4πr^2になる

理由は聞くな

183 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:31:20 ID:MfYJMzbT0]

>>175
俺は、その球の体積の公式を、積分から導き出せた時の感動を未だに覚えている。

184 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:21 ID:ThsOzqlk0]

>>161
定期テストでも入試問題でも、めっきりみかけなくなった。
その上小学校では割合を満足に教えてないようで、ホントどうしようもない。

とにかく最近の生徒は基礎力がめっきり落ちてるよ。
上位は昔とそんなに差はないが、中位以下は明らかに落ちてる。
基礎的な計算力という根や茎がしっかりしないところに
理屈や概念の葉が茂るとは思えないんだがな。

185 名前：愛煙家りょうじ [2007/09/18(火) 23:31:26 ID:j/NNGXNc0]

公文とかの塾に行ってるか行ってないで、中学入る前から大きな差が出るんだよな♪

塾にも通わせる事が出来ない貧乏人は、馬鹿に成っても仕方ない♪
って言う事っしょ♪

これからは、少しはマシに成るのかね♪

ルンルン♪

186 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:32 ID:BrwaiNPT0]

exponential　　２．７　いうのはゆとりなんかな

187 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:35 ID:ge62eJuu0]

てか、平方完成って何？

188 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:42 ID:Q0F8ApHf0]

むしろこうやって教えるべき。
(上底と下底の平均)×幅

何も教えないのは論外だが。

189 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:31:45 ID:Qyl7qenH0]

>>171
インドもね。

190 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:31:53 ID:Lmg7UUY70]

>>175
中学生のときはどっちがどっちだか、4/3が頭に付くのはどっちだったから
沸けわからなくなってたな。
微積分習ったら一発で理解できたけど。

191 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:03 ID:/4o4DAyP0]

2012年詰め込み教育が省みられ
文科省は自然対数の底e=3としてよいとした。
ここに驚愕の等式誕生


e=π

192 名前：135 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:05 ID:PSTT+gLX0]

>>154,>>155
サンクス。なんとなく覚えたような気がする。もちろん使う機会は一度もなかったけどな。
でも今度は忘れないようにしよう。

193 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:32:37 ID:VOIqpY7Y0]

>>167
言いたいことはわかるが設計でπがでてきて頭で考えるような状況なんてあるか？

194 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:13 ID:4ZBnEulY0]

数学はもっと増やして、かわりに国語削れよ。
小説読んでどう感じるかなんて、学校で強制されるもんじゃねえ！

195 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:17 ID:6/HwXGN70]

ゆとり教育を推進し日本人の学力を低下させたのは、中曽根臨教審と臨教審に関わった保守系人脈。
バカウヨの皆さん何か反論は？

http://nippon.zaidan.info/seikabutsu/2002/01254/contents/738.htm
>「戦後教育の総決算」を掲げた中曽根首相（当時）は84年、首相直属の臨時教育審議会を
>発足させた。「ゆとり教育」に代表される今の教育施策・改革の源流をたどると必ず臨教審に行き着く。
>そのことを意識した中曽根氏も、インタビューで「ゆとり教育」の正しさを強調した。
>学力低下など問題の原因は教師の「質」や運営方法などに求めている。
>だが、中曽根氏は臨教審を「失敗だった」と総括する。

http://www.asyura2.com/0411/senkyo7/msg/301.html
↑中曽根臨教審に曾野綾子、
臨教審に影響を与えた「世界を考える京都座会」に山本七平、渡部昇一といった
保守系文化人が関わっている。

http://math-sci.hp.infoseek.co.jp/QuadEq.html
曾野綾子「私は2次方程式もろくにできないけれども、65歳になる今日まで全然不自由しなかった」
この発言から1年2ヶ月ほどたった98年の6月に教課審の審議のまとめが出され、
2次方程式の解の公式は中学数学から姿を消すことになった。

http://homepage2.nifty.com/sansihiroba/sub32.htm
三浦朱門 「そんなことは最初から分かっている。むしろ学力を低下させるためにやっているんだ」
「今まで落ちこぼれのために限りある予算とか教員を手間暇かけすぎて、エリートが育たなかった」
「ゆとり教育というのはただできない奴をほったらかしにして、できる奴だけ育てるエリート教育なんだけど、
そういうふうにいうと今の世の中抵抗が多いから、ただ回りくどく言っただけだ」
「エリートは100人に1人でいい。非才、無才はただ実直な精神だけを養ってくれればいいんだ。」

196 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:33 ID:0ISTM4HvO]

ｻｲﾝｺｻｲﾝﾀﾝｼﾞｪﾝﾄをなくしてくれ

197 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:53 ID:BrwaiNPT0]

>>191
ここのスレで　指数関数　e　を知る奴　１０％いないな

198 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:33:58 ID:E46SBYHb0]

>>187
二次方程式を
a(x+b)^2=c
のような形に変形すること

199 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:33:59 ID:DbDYZCQ/0]

台風の面積に見えた。
これだからゆとりは

200 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:07 ID:ajw2fi+e0]

というかそろそろ割り算なくしてほしい。
分数でいいじゃん。

201 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:15 ID:LbSyZ0fI0]

球の体積の謎は、三年後の積分を習うまでの楽しみなんだよ。
あの感動を味わうための丸暗記。

202 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:22 ID:Q0F8ApHf0]

>>191
ﾜﾛﾀ

203 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:34:29 ID:MfYJMzbT0]

>>194
いや、国語はむしろ増やすべきだ。
レポートの書き方とかプレゼンの仕方とか、そういう方向で。

204 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:36 ID:uLnjrrau0]

教えてなかったのか。
馬鹿が増えるはずだ。納得

205 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:34:44 ID:riCLQ3k30]

球の体積は普通に球座標系で
r　π　2π
∫∫∫r^2 sinθdφdθdr
0　0　0

だろ

206 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:34:59 ID:Lmg7UUY70]

>>197
正直eの使い方はわかるし、便利だってのもわかるんだが、いまいちイメージできないんだよな。

207 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:35:08 ID:PcAacb/e0]

>>196
小学校ではやらん

208 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:35:09 ID:uKCEIx+d0]

>>87

逆に平行四辺形の角の三角一辺を180度回転させれば１００％台形でしょう。

209 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:35:18 ID:oiOdGa3Q0]

>>193
あるよ。
円筒の先に圧力がかかるときとか、ささっと円筒の底面の面積を計算したりする。
人と話してて、「だいたいどのくらいの荷重？」とか聞かれたときは、有効桁数を1の位にして、円の面積求める。

210 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:35:29 ID:P4XObeGq0]

にえーぶんのまいなすびーぷらすまいなするーとびーのじじょうまいなすよんえーしー！！

211 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:35:29 ID:iH2hv7V40]

最近の中学生は方程式と恒等式の意味の違いも認識できないんだな。
あれはさすがに驚いた。

212 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:35:33 ID:7TMeY0Tu0]

先進国における学校教育において、
公式を使っていかに問題が多く解けるかなんてさほど重要ではない。
日常問題に宿る数学的仕組みを読み解き、理解することのほうが重要。

公式や暗記力や学力を追い求める教育なんて、
発想力がむしろ邪魔になる発展途上国のための教育だ。

213 名前：・ [2007/09/18(火) 23:35:50 ID:ZiNi4ZM30]

>>197

対数って高校初等レベルだろ。
９割は知ってないとおかしいけどね。

214 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:35:50 ID:mZ522A/WO]

ゆとりじゃなく鸛のほうがよかったな

215 名前：名無しさん＠八周年 mailto:ぬるぬるぬるぬるぽんぬ [2007/09/18(火) 23:36:02 ID:ECWK+1B40]

ゆとりと馬鹿にされてもいい。
ゆとり世代に生まれたかった。

216 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:36:07 ID:UPmnS7xk0]

まあゆとり教育は台形をひっくり返してつなげると平行四辺形になるから
その面積を2で割ると台形の面積だと自分で導き出せるからね

217 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:36:26 ID:vKyPmYmN0]

π＞3,05を証明せよ。

東大史上最も難しい部類に入る問題な。



まぁお前らじゃ解けないだろうが。俺はフランスに渡米して留学した経験
あるから余裕だけど。

218 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:36:36 ID:X918k5c20]

>>194
バカほど国語がヤバイ。
計算問題解けても文章題解けん奴が底辺に多い。

219 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:03 ID:HWxlf19n0]

働いてからヘロンや対数使うことがあるのに驚いた

220 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:04 ID:qX6yynS2O]

>>167
だね。
しかも、あるとき精度の問題に気付いて、π=3.14なのにr=1っていうのがめちゃめちゃ気持ち悪いと思ってた。

221 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:08 ID:q+lOC+dj0]

このニュースみて、つい最近までよくあった
授業についていけない子供に関するニュース・・・
ここまで教えること省いて、どこまで頭わるいんだか・・・

222 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:20 ID:oiOdGa3Q0]

>>211
それは単に勉強してないだけ。
キチンと教科書レベルの内容だよ。

223 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:39 ID:riCLQ3k30]

三角関数教えるならベッセル関数も教えろよ

224 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:37:40 ID:ge62eJuu0]

ところでゆとり教育で考える力ってつくの？
サボるだけってイメージ強いけど。

225 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:38:19 ID:UOlY8dhI0]

自転車乗ったまま下半身露出　大阪市の小学校校長を逮捕
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/crime/85229

226 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:38:54 ID:BrwaiNPT0]

>>217
正多角形で簡単なんじゃないの
高校だとsin30°を割っていなきゃならんのかな？

227 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:39:16 ID:Wx2ug4bG0]

一応ゆとり世代と呼ばれる現高校3年だがさすがに台形の公式は習ってるぞ・・・
今の小学生かわいそすぎ・・・・

228 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:39:36 ID:TVSpmGmQ0]

>>2と>>10がおもろすぎるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

229 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:39:45 ID:vKyPmYmN0]

>>226
解いてみろやゆとり！！！！！！！

230 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:39:46 ID:oiOdGa3Q0]

>>226
ボケを殺すくらいなら、スルーする方が優しさというもの。
きちんと突っ込んでやれよ。

＞フランスに渡米

231 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:39:47 ID:91bAU3a90]

円周率は３

232 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:40:01 ID:ThsOzqlk0]

>>216
数字は適当だが、旧課程で仮にその理屈を理解して
導き出せる奴が2割だとすると、新課程で4割。

だが、それは無理だが公式を使って求められる奴が
旧課程では6割、新課程で2割。
合わせると、解ける奴は旧課程で8割、新課程で6割。
現状を例えるならそんな感じだ。

233 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:40:03 ID:hYEH9SyS0]

対数は「普通に生活して」よく使うから中学で教えたほうがいいな。

234 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:40:15 ID:1PLUOSnW0]

ゆとり世代を馬鹿にして悦に入ってる奴が多い様だが、
お前等正直台形の面積なんて小学校で習って以来使った事有るか？
こんなもん教える位なら微分積分のお触りを教える方が役に立つ。

235 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:40:44 ID:tLdQGuC60]

>>223
それはいくらなんでも、、、おれでも膜の振動とフィルターの計算でしかおぼえがない

236 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:40:50 ID:iH2hv7V40]

>>194
同感。それは俺もずっと思っていた。
学校教育の国語は文学に偏りすぎてるよな。
小説を読ませて登場人物の心情を察せよとか、場面を描写せよなど
主観や情操をはぐくむような教育は道徳に任せればよい。
国語は文学じゃなくて、文章の論理を考察する言語学的な教育に改めるべき。

237 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:41:13 ID:bB5j4HOX0]

図に線引いたら簡単でしょ。

公式もいらん。

238 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:41:29 ID:HfpMC7tQ0]

台形の面積とか復活させるほどのものでは・・・

239 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:41:31 ID:vLHU5NsI0]

台湾の面積に見えた。

240 名前：・ [2007/09/18(火) 23:41:33 ID:ZiNi4ZM30]

まあ何だかんだ言っても大学の数学科に行くなんて奴は少ないから
どうでもいいだろｗ
高校から大学は数学科なんて激しく飛んでるからなｗ

241 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:41:44 ID:z5sXAzPl0]

2次方程式、3次方程式、因数分解・三角関数・・・中学教育
微分・積分・・・高校1年　
だよな。

俺の世代だと小学校でやった”集合”や”証明モドキ””最大公約数・公倍数”も授業に無いとか　本当なのか？

242 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:42:02 ID:7HoCdnJA0]

ゆとりは下記の文章を読めと
http://vista.undo.jp/img/vi9012625613.jpg
「think」という雑誌からの引用

とりあえず、>>37はゆとり

243 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:42:03 ID:eaYk3x610]

>>4
上下反対の台形を組み合わせた平行四辺形を半分にすると考えればおｋ

244 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:42:10 ID:Q0F8ApHf0]

あと虚数も早めに教えておくといいものの１つ。

245 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:42:40 ID:riCLQ3k30]

対角線引いて普通に３角形２つにした方が楽だろ

246 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:42:48 ID:v205EvpsO]

>>228どこが？

247 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:43:22 ID:oiOdGa3Q0]

>>236
大学〜大学院とずっと、中高生の家庭教師やってたが、国語だけは教えられなかった。
文法・漢字・古文程度だな。
現代文の長文読解は、ありゃ国語の勉強じゃない。
「いかに当たり障りのない回答を行い、採点者からスコアを引き出すか」という世渡りのテストだよ。

248 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:43:24 ID:PcAacb/e0]

教科書には載ってなくても教師の判断で教える事あるんじゃないのかなあ。
授業ってそんなに教科書に忠実にやるもんなの？

249 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:43:34 ID:zzttvHnL0]

>>217
升添先生、酔ってますか？ｗ

250 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:43:50 ID:QXBJlb3h0]

このスレで「なにッ！台形の面積も教えていなかったのか！けしからん！」と怒ってるヤツ
のほうがよっぽど滑稽。

◆滑稽その１
　学習指導要領が改定されて台形の面積の公式が削除されたのは平成１０年。
　つまり、いまから９年も前のこと。ここで今さら怒っているヤツは、要するに
　この９年間、小学校が何を教えているかについて自分が気に留めなかった
　ことを白状してるだけ。今さらマスコミの報道にリアクションで論評してるだけ。

◆滑稽その２
　９年前の学習指導要領の改訂時に、台形の面積の公式の件は、「円周率＝３」
　と共に大きく話題になった。特に、台形の公式については某有名進学塾が
　広告宣伝で「さようなら。（上底＋下底）×高さ÷２」というキャッチコピーを
　掲載したため、当時、学習指導要領の改訂に興味を持っていた人なら常識。
　つまり、今まで知らなかったヤツは、９年前の改訂時も興味が無かったヤツ。

◆滑稽その３
　「台形の公式」が無くなっていたことを、台形の面積そのものを扱っていない
　と早合点して「理工系の人材が育たない」「理系離れが起きる」と叩いてるヤツが
　いること。実際には、「台形の面積の出し方は（上底＋下底）×高さ÷２と覚えなさい」
　というやり方から、「台形の面積の計算の仕方を考えなさい。」というふうに変わった。
　少なくとも「理工系の人材育成」を言うなら、公式丸暗記より公式そのものを導き出す
　教育のほうが有効な面もあるが、そういう議論にはならない。なぜなら、考え方を教えて
　いることなど知らず、単に>>1の記事を読んで叩いているから。９年前も同じ早合点君が
　いたが、９年間変わっていないということ。

これでも読め。
http://www.h4.dion.ne.jp/~kyouiku/12-menseki.htm

251 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:03 ID:U3/xzmIf0]

>>242
「考える思考回路」　←すでに日本語がおかしい

252 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:44:05 ID:7TMeY0Tu0]

>>241
時代は変わるからね。
冷戦や単純労働経済が終わった今、
数学のニーズはもっと実用的な表計算や統計読み取り、
数学的にとって替わっているよ。

253 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:07 ID:ThsOzqlk0]

>>222
恒等式なんて単語、中学校では旧課程でも出てこないぞ。
旧新どちらでも高校で扱う内容。

>>241
一体何歳だよw
おそらく今の30代でもそんな教育受けてないぞ。

254 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:08 ID:SL6vMvBE0]

>>234
大学で数値解析、数値積分するときに使うぞｗ
数値積分 台形公式 でぐぐれｗ

255 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:36 ID:7GxD4cC/0]

円周率は１０桁で

256 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:44:37 ID:hJOd6omE0]

ゆとり教育ってのは、日教組が日本の国力を無能化して弱体化させるために仕組んだ策略だ。

お陰で国際学力比較で１位から2桁台まで急低下してしまった。

日教組の策略に断固反対し、強い日本復活の為に断固闘うべきだ

257 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:45 ID:BpVBYIjv0]

ちょっと待て！！

今の小学生は台形の面積の出し方すら教わってないのか！！
学校でなにやってるんだ？？？

258 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:44:54 ID:TwvpfD9A0]

>>229
正十二角形で面積が３になるから簡単だよ
２４角で計算したらいい

259 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:45:06 ID:riCLQ3k30]

シンプソン則を使え

260 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:45:12 ID:DyGWQJbG0]

>>217
小学生でも解けるんじゃないの？
今の小学生は小数点1位までの計算しかしないけど・・・

261 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:45:17 ID:E46SBYHb0]

>>244
三角関数・複素数・行列は中学校で習ったほうが楽じゃないか…？とか思った。
ていうか全員おなじカリキュラムっていうのが無理あるんじゃないかと

262 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:45:24 ID:7u4carxE0]

文部省のお偉方・・・・・・そろいもそろってアホの子だろw
π=3より酷い・・・・・・・・憤りより笑いがでてくる・・・・w

これをするなら、（ついでに）小学校での電卓の全面禁止もするんだろうな。
暗算能力を育てないと、数字でものを考える癖がつかない。
つまり、物事の見通しが甘くなる。

ゆとりを推進したアホは、さらし首だな。
実際、政治家よりも酷い。
政治家は借金増やして国を危うくする可能性はあるが、その反対もある。
しかし、ゆとり→科学者研究者になるべき基本を若いうちに叩き込まない→学者を目指すものが減少→国の崩壊・・・・・と。

263 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:45:34 ID:oiOdGa3Q0]

>>253
そうだったか。
俺は中学で習ったんだが、数学教師の勇み足だったらしい。

経験で語ってしまった。ｽﾏｿ

264 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:45:42 ID:6YGJGVWP0]

まぁ俺には関係ない話だな
受験、就職と一切役に立たなかった知識だ

265 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:45:45 ID:UPmnS7xk0]

>>232
でも実生活で台形の面積なんて使わないから
発想力という点ではマサルさんかもしれない

266 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:45:55 ID:6knZg8r60]

え・・いつから教えてなかったんだ？

267 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:46:02 ID:riCLQ3k30]

留数定理も義務教育で教えろ

268 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:46:23 ID:jcVuma+W0]

−１×−１＝＋１ってのがわかんねぇ

Y＝（−１）＾xのグラフってY＝−１と＋１の間をジグザグにいったりきたりすんの？

269 名前：・ [2007/09/18(火) 23:46:36 ID:ZiNi4ZM30]

確率や微分・積分は基礎としては必要だね。
じゃないと、選挙の出口調査とか何のことかすらわからないｗ

270 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:46:44 ID:Di8/NDWW0]

四辺形の面積の出し方、賢明なおまいらなら分かるよな？

271 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:46:47 ID:lTOPeWci0]

>>234
台形が大事なんじゃなくってその意味を考えるのが大事。
小学校のとき、公式よりもその考え方のほうにより時間が割かれただろ？
そのお陰で俺は中学までは公式無くても大体の問題は解けたし、微分積分も公式
覚える前に意味を考えた。
そうしたほうが公式をより深く理解でき、結果として忘れにくくなる。

でも、そもそもそのきっかけすら与えなければ、土台が緩いので上の部分も理解
出来ないとは言わないまでも覚えにくと思うよ

272 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:47:15 ID:PXG5DtDX0]

台形の面積の出し方って、社会に出ると、ものすごく役に立つよねw

273 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:47:21 ID:riCLQ3k30]

ヒント：　i = (-1)^0.5

274 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:47:26 ID:/Who3Gmq0]

>>263
良い教師だな
少々やりすぎでもあるがｗ

275 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:47:57 ID:PcAacb/e0]

>>250
っていうか、授業の現場を見ないと、こういうのは何とも言いようがない。

276 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:48:10 ID:z8yIM4Gp0]

円周率を3.1415で教えるなんて嘘だろ
あったとしても3.1416だろ

277 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:48:13 ID:ThsOzqlk0]

>>262
暗算力の低下はすごいぞ。
一桁×一桁以外のかけ算はすべて筆算でしかできない奴が普通にいる。
しかも計算ミスする可能性がやたら高いw
それでも筆算できるだけまだマシだったりするんだけどな・・・。

278 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:48:21 ID:Umvu0dMu0]

いまだに「ゆとり教育は円周率3で教えてる！」って力説してるやついるよなぁ
もっとメディアリテラシーもったほうがいいよね、大人が

279 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:48:25 ID:O+EblS+i0]

たしかπ＝３として計算するというたわけた事もやってるって
記事で読んだような記憶があるけど
さすがにそれは捏造か

280 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:48:40 ID:PSTT+gLX0]

135だが、球はやっぱり積分とかと関係あったのか。
俺は高校以降の数学は全然わからんが、わからなくなったきっかけの多くは、
間をすっ飛ばしてとりあえず公式を覚えろってやつだった。
台形はきちんと説明してくれたから覚えているが、球は覚えていない。
高校では内積で引っかかった。内積がなんだか教えてくれないんだもん。
何を覚えてるのかわからんものは覚えられんよ。

そのへんなんとかしてくださいよ。いまここにいる人みんな数学が得意な人でしょ？
チラ裏失礼。

281 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:48:52 ID:7TMeY0Tu0]

考える力の無い馬鹿が
「公式を教えろ！」って騒いで、
日本の子供から考える機会を奪うんだろうな。

まあ、マスコミの教育行政叩きもひどいものがあるが。

282 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:48:52 ID:riCLQ3k30]

πはπでいいだろ
意味が分からん

283 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:49:05 ID:vKyPmYmN0]

>>277
一桁×一桁の計算すら筆算でやるのがゆとり

284 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:49:10 ID:lTQ19o/10]

算数なんて四則演算だけ教えて
子供にも分かる法律の時間を設けた方がいいと思う

285 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:49:25 ID:7KYHkAkr0]

>>250
滑稽その３には禿同だ。
ツールとかなんとか目的の暗記は研究者やエンジニア志望にでも好きなだけやらせときゃいいんだよ。
それ以外の人にはその時期にうんと考えることのほうがずっと意味がある。

286 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:49:42 ID:e4ANAmcB0]

円の面積の公式について、
玉ねぎの皮をむくようなイメージで
説明してもらったときは感動したなあ。
あれで算数を好きになった。
物理も高三で尊敬できる先生に会って、面白さを教わってからは
一気に得意科目になったし、結局は「教える」、「教えない」
よりも先生の当たり外れが大きい気がするわ

287 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:49:53 ID:E46SBYHb0]

>>279
1981年度以降に生まれた人なら習ってるはず＜円周率の近似
3.14で割るとか面倒なことは避けて3で割って概算、とかかな

288 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:50:14 ID:z5sXAzPl0]

>>253
４０代前半　年寄りでスマンな。

という事は、３０代のヤツラも楽してるわけだな。

英語もThis is a pen だし　俺らの世代は最悪の詰め込みでした

289 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:50:23 ID:t3Wokw1R0]

みんな分かっていると思うけど
>>217は「フランスに渡米」が言いたかっただけです

290 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:50:31 ID:riCLQ3k30]

球は微小体積＝ｒ方向の微小成分×θ方向の微小成分×φ方向の微小成分
　　　　　　　　　＝ｄｒ　×　ｒｄθ　×　ｒsinθdφ

これを積分する

291 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:50:32 ID:DyGWQJbG0]

>>281
うちの夫は有名私立中1年で微分積分をやらされて、数学が苦手になった。
一方公立中学で数学の成績が3だった私は、センター試験の数学は満点でした。
やりすぎは良くないと思います。

292 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:50:33 ID:QjHMjsqs0]

ヘロン公式の方が便利

293 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:50:44 ID:LbSyZ0fI0]

>>280
教師に恵まれなかったんだな。俺もそうだった。
予備校に行って勉強しなおしたときは、ほんと勉強の面白さを三年ぶりに味わったわｗ

294 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:50:53 ID:oiOdGa3Q0]

>>261
りんごとみかんの購入数ベクトル空間と総額ベクトル空間を結びつけるのが
りんごとみかんの単価をパラメータとしてもつ正方行列なんだよ。

と、連立方程式を行列で説明してみる。

295 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:50:56 ID:AqW+licd0]

小6から新指導要領だったが解の公式は中学の数学の先生達の方針からか解の公式のみのﾃｽﾄまでやったな
どうせそれでも全く役に立たなかったので受験勉強は塾のみで学校はひたすら寝てたけどｗ

296 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:51:11 ID:ThsOzqlk0]

>>263
まあ俺も恒等式について簡単に触れたりはするけどw
というか、恒等式について触れずに方程式を説明するのは無理があるしな。

297 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:51:28 ID:Jef2zEfG0]

自分には必要ないから知らなくてもいいなんて言える時点で、人間としての進化を否定してるぞ

298 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:51:29 ID:urIPq2HQ0]

台形の面積がなぜそうなるか聞いた時
ずいぶん賢い人間が世の中にいるものだなあと
俺はひたすら感心した覚えがある

しかし数学だけでなく
そういう感じの事を発案してもまず受け入れられないんだよこれが
それより公式を複雑に組み合わせましたって事の方が
なぜか評価されやすい
俺にとってはそれは公式を複雑に組み合わせてるだけなんだがなあ
俺にはできないが時間をかけ

まあいいや
人によっては俺と同じジレンマに陥っているだろう
とにかく台形の面積の根拠を聞いた時俺はひどく感銘を受けたよ

299 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:51:49 ID:syBTLMDlO]

台形は底辺が平行な２個の三角形の和だろ
小学校で公式の理屈を教えろよ
球の体積は積分習ってから教えろよ
公式丸覚えで考える力なんか付くかよ

300 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:51:57 ID:riCLQ3k30]

台形の面積？
座標設定して積分しろ

301 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:51:59 ID:V3An6Cek0]

中学校で解の公式教えてないって・・・これがゆとりなのか。 思ってたより
はるかにヒドイな。 「ゆとり」が２ちゃんで蔑称にまでなる理由がわかった。
でも球の表面積・体積は積分教えてからでもよくないかい？

302 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:52:09 ID:ci1hZMnCO]

円周率を約３て教えるのはそれほど問題じゃないと思う。

303 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:52:36 ID:ybm+hlZZO]

数学なんてやらなくてもいい
英語話せるかどうかがオトナの知力だね
理系人間にはわからんだろうけど
ビジネスの世界では英語力こそ全て
あとは教養としての地理歴史だね

304 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:53:05 ID:XZPxDHC20]

>>279
円周率はおよそ3でもいいと思うよ。
導出方法含めてちゃんと中身を充実して教えるなら。

自分達が3.14と習ったから思考停止して「絶対3.14でなければいけない」と
思い込んでるだけじゃないのか？

305 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:53:06 ID:qhiKCWX00]

この手のスレって相変わらず自分じゃ賢いと思ってる馬鹿と
そのジャンルの中途半端な（ろくすっぽ使い物にならん）知識が
ある奴だらけだなｗ　所詮Ｎ＋所詮２ちゃんってか。

ゆとり以上にきめえ。

306 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:53:21 ID:or353tDy0]

ゆとりって台形の面積の求め方も知らないのかｗ

307 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:53:27 ID:Ntr8v7DE0]

　愚民化政策って、ここまですさまじいものだったとは・・・。

308 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:53:33 ID:ajw2fi+e0]

とはいえこのスレで小ざかしいこと言って得意になってる人らも
別に子供に尊敬されるような大した人になれたわけでもないわけで。

小学校んときの学力なんて人生に関係ねえさー。

309 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:54:11 ID:7TMeY0Tu0]

>>291
学校教育の段階では、いかに点数を取れるか、なんて無意味なのになぁ・・・。
数学を理解する子供、好きな子供が増えるほうが、よほど将来のためになるのに。

ところで、国際学力調査で、「数学が役に立たない」「数学が嫌い」と答えた子供の数は
日本が一位でしたよ。

何のための学校教育なんだろうね。

310 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:54:19 ID:oiOdGa3Q0]

>>295
解の公式、役に立たないか？
あれほど力技な公式はないと思うが。

テスト一回分は使うであろう、因数分解による二次関数の解法を全て過去のものにする外法でしょ。

311 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:54:31 ID:U3/xzmIf0]

>>308
関係あるよ。その後の進路が決まるから。

312 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:54:40 ID:ci1hZMnCO]

>>305
今頃気づいたのｗ

313 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:54:47 ID:/1aAkxUW0]

台形の面積も教えないって、どれだけゆとりだよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

314 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:55:09 ID:E46SBYHb0]

>>285
いや、むしろ研究者やエンジニア志望のほうが考える力が必要だろ

315 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:55:27 ID:iH2hv7V40]

>>247
キミのように古文・漢文は教えられるけど現代文は教えられないというのが
日本の国語教育のダメなところだと思うよ。
古文漢文は文法・語法の問題だから英語同様に理系でも教えられる。
なのに現代文は、前提から結論を推論する過程が正しい法則を用いて
きちんと論証できているかといった論理学の観点から文章を見るのではなく、
いかに感情豊かに、ときに文学的な比喩を用いて美文を書けているかという
文学の観点でしか文章を見ないからゴミなんだよな。
日本特有だよ、こんな国語教育してるのは。

316 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:55:39 ID:1PLUOSnW0]

>>254
現実の波形は公式で表現出来ないとだけ言っておく。

317 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:55:42 ID:LQMEB3vQ0]

えーと、底辺×底辺×底辺＝オレ・・・orz

318 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:55:42 ID:cuwbB6bf0]

-b+-√ｂ^2-4ac
----------
2a

319 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:56:22 ID:Q0F8ApHf0]

>>309
数学が嫌いになるのは、教えてもらえる知識の量が少ないから。
なのに、自分で考えさすとか、寝ぼけたことに感心してるのはもはや国賊と変わりない。

320 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:56:42 ID:6nHaT5kD0]

解の公式は覚えてなくても問題は解けるよね。

321 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:56:45 ID:oiOdGa3Q0]

>>308
人生に関わりはじめるのは、高校のときの学力から。
人によっては、大学の最終学年からでも巻き返せるしね。

ただ、勉強したくなったとき、する必要にかられたときに困らない程度に教養を付けるのが、
義務教育の役目。

だから、広く浅くやらないと。
台形の面積公式を教えるってのは、計算テクニックの話だからね。
面積公式の作り方のひとつとして教えるのはいいと思うけど。

322 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:57:05 ID:y4uFEFcY0]

台形の面積＝底辺×高さ÷0.8くらい

323 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:57:24 ID:riCLQ3k30]

小中学校なんて完全詰め込みでいいんだよ
日本語覚えるのにいちいち理詰めで覚えたか？
そのレベルなんだよ初等教育なんて

324 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:57:29 ID:TwvpfD9A0]

>>303
英語は論理言語だから、理系は得意な奴多いよ

325 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:57:31 ID:z5sXAzPl0]

>>291
その点数で内申書をつけるし
受験する学校を決めるのが中学校教師でしょ？

326 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:57:56 ID:cuwbB6bf0]

数件出版の数学の問題集
気が狂うかと思った
ていうか狂った

327 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:58:14 ID:AqW+licd0]

>>310
いや、解の公式自体はもの凄く役に立つしその証明まで学校でやっていたけど
やっぱり公立中だから授業が全体に低レベルになりがちだった
何でこいつらと一緒に勉強しなければならないんだよ!とかも思ったりしたけど
今思えば良い経験かな。高校は平和すぎる

328 名前：・ [2007/09/18(火) 23:58:30 ID:ZiNi4ZM30]

というか円周率って前振りが早すぎるだろｗ長すぎるだろｗ
ほんとはこういうことだよ〜んってのがわかるのが高校からだぞｗ

329 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:58:45 ID:riCLQ3k30]

高校入学時点で完全に分かれるだろ
バカ高校から東大京大は相当稀だ

330 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:59:00 ID:7KYHkAkr0]

>>314
そいつらには両方やらせりゃいいだけだろ。考える力と便利ツール暗記。

331 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:59:01 ID:ajw2fi+e0]

>>311
そりゃ中学受験には関係あるけどよ。
でも高校受験や大学受験や就職試験で
小学校の通知表とか加味されねえだろ。

人生を決めるのは今さっき何をやったか、であって
昔何をやったかじゃねえさー。

332 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:59:02 ID:PSTT+gLX0]

>>301
数学できる人がわかってくれて嬉しいぜ。
でも今ググったら球はやっぱり中学生だった。
積分はもちろん高校。

徒然草の丸暗記には意味があるかもしれないが、
内容のある「公式」を内容抜きに暗記させるのは無意味だな。
数学離れ対策はこのへんじゃないかと。

333 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/18(火) 23:59:03 ID:KYO0XNVd0]

台形の面積の公式がなぜそうなってるのか教えた方が良いんじゃないか？

334 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:59:18 ID:LD1No7kD0]

ID:DyGWQJbG0
おまえ自分が数学得意だと勘違いしてるだろ？
馬鹿っぷりが発言からにじみ出てるぞ。

335 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:59:25 ID:oiOdGa3Q0]

>>315
そういう観点で現代文を見たことはなかったなぁ。
目からうろこだ。

自分は、なぜか分からないけど、現代文のスコアがよかった。
なんで自分で高得点が取れるのか分からないから、人に教えれなかった。
という理系人間だから。

論理学としての現代文というのは自分にとっては新しい視点です

336 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/18(火) 23:59:47 ID:7TMeY0Tu0]

>>319
知識っていうのは自分で理解して初めて身につくものだけどね。
まあ、日本人から考える力を奪おうとする国賊マスコミには批判するしか脳が無いようだけど。

337 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/18(火) 23:59:47 ID:e4ANAmcB0]

正直、高校レベルまでなら塾、予備校、参考書に頼らなくても
教科書を熟読して、教材の問題集を真面目に一問一問考えてれば何とでもなる。
理系の人間だから、文型教科はどうだか知らんけど。

338 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:00:19 ID:8P9HpQelO]

円周率はどうせπになるんだから３でも３、１４でもいいよ

339 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:00:23 ID:YKKFoqRp0]

台形の公式の由来なんて教える必要なし
それぐらい自分で気づかせろ

340 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:00:39 ID:vGTRgd5L0]

甘い！　台形の面積くらい自分で考えさせろ！

341 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:00:42 ID:9VxrGs1/O]

公式は何度も何度も証明していじくりまわして理解するのが面白いのにな

342 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:00:53 ID:0SnQVnxC0]

ただ、高校まで色々習ってもその面白さや意味を理解できるようになるのは大学の一部
だから、数学に興味がわかなくなるのも理解できなくはない。。。
中学や高校での勉強で少しでも学生に何か興味のわく授業をしてほしいな。

343 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:01:15 ID:zAF18pFJO]

これも消えてたのか

344 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:01:22 ID:UiOwQlRg0]

中学でもやらないのかどうなってんの？

345 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:01:40 ID:cDGLnc280]

>>304
計算練習するのに3.14の方が都合がいいんだよ。
今の子に不足しているのは演習量。
その計算練習をする絶好の材料が3.14なのだよ。

あと台形の面積の公式を覚えるより
対角線を引いて二つの三角形の面積の和を求める
という考え方が大事という人がいるが
台形の面積の公式にせよ二次方程式の解の公式にせよ
『あてはめる』という単純な操作ができない子が多いよ。

346 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:02:07 ID:6zZ/4pnd0]

>>326
そのあたりをベット寝ながらめくって読んでるだけで東大行く奴とかいるよ。

347 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:02:12 ID:YKKFoqRp0]

散々詰め込まれてきた物がどんな意味を持っていたか、それに気づいてからが始まりだろ

348 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:02:13 ID:q/azHB080]

>>342
大学で代数学を習ったときは感動した。
小中高とやってきた全ての数学がひとつになった気がしたなぁ

349 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:02:21 ID:iXNMj2EQ0]

>>125
フエルマー乙

350 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:02:56 ID:Ugqo92ao0]

お前ら偉そうに語ってるけどさ

xの方程式 ax^2+bx+c=0　を解けって言われたらサラっと解けるの？

これが解けないレベルで偉そうに語られても・・・・

351 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:03:11 ID:D25WISnr0]

　あまりにも「ゆとり」過ぎて、びっくりした・・・
これじゃあ、庶民は私立に行かせるしかないわけだ。。
でも、私立もレベル低いけどね。中学受験なんてくだらないこと
やっていないで、小学校のうちに高校の範囲を終わらせるように
家庭で勉強をさせないと。学校はＤＱＮとの対処の仕方を勉強
する場所なのですよ。

352 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:03:20 ID:sRFL3hPb0]

>（上底＋下底）×高さ÷２
ゆとりは台形の面積の計算が何でこうなるか説明できるかｗ

353 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:03:47 ID:9VxrGs1/O]

>>350
ばーか
平方完成して解くんだよそれは

354 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:03:57 ID:0pJb97c00]

覚えるのが邪魔くせー奴は
台形の面積だろうがパイだろが持ち込み可にしろよ
俺みたいに

355 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:04:02 ID:Feoa59Q80]

等差数列の和の公式だって台形公式そのまんま東。

Ａｎ＝Ａｏ＋（ｎ−１)ｄ　のとき

Ｓｎ＝ΣＡｋ＝１/２｛Ａｏ＋Ａｎ｝×ｎ　　⇔　　１／２｛上底＋下底｝×高さ

　　＝１/２｛２Ａｏ＋（ｎ−１）ｄ｝×ｎ

等比数列ａｎ＝ａ。*ｒ＾ｎ−１　は対数とれば、等差数列に変身。

　　　　logａｎ＝logａ。＋（n-1)logr

356 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:04:05 ID:+0lZnuaN0]

>>公式は何度も何度も証明していじくりまわして理解するのが面白いのにな

世の中には、いろんな事象があるのだから、特定の公式の理解に拘っている暇はない。

重要でないことは理解せずにただ暗記する訓練も重要かと思う。

357 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:04:18 ID:q/azHB080]

>>350
ん？
解けるけど？　解の公式使うだけじゃん。

358 名前：ガムはロッテ アイスもロッテ [2007/09/19(水) 00:04:25 ID:LLdjeE6W0]

>>350
このスレにそんなこと書くのは爆釣れだからやめろ。
このスレにいるのは全員東大卒レベルだぞ。

359 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:04:26 ID:IdSGYjqf0]

>>350
オレは解けないからなんにもエラそうに言わないよっ

360 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:04:26 ID:uX1wtC2c0]

>>345
いまの子に不足してるって
いまでも基本的に3.14だよ

361 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:04:41 ID:JkOAj5wPO]

ここ2、3年、入社のアルバイトに４回に１回成功するのは何%って聞くと８割くらいの子が答えられない…

仕事で算数を教える事になるとはｗ

362 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:04:42 ID:WsyKy8X30]

>>334
所詮文系ですからw

ところで大学院のクラスでは半分が理系出身でしたが、
経済学の先生が書く公式が美しくないと理系の人達が憤慨していたのを
？？？という感じで眺めていました。

363 名前：2ちゃんねるキング ◆Rme56xU3RE mailto:sage [2007/09/19(水) 00:05:15 ID:BLc1Sk+E0]

>>291
俺なんか公文式で中学の時に高校の数学全課程終わってましたよ。
いつも小学生くらいの女子に頭下げて答え教えて貰ってましたがw
公文の子供って凄いわ。小学生であれだもん。今でもそうなのかなあ。

364 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:05:17 ID:Ugqo92ao0]

>>353>>357
答え言えないんだろ？

365 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:05:35 ID:oi5h9AJZ0]

>>217
そのうち
「π＝３．１４・・・を証明せよ」
が出題されるかもね。

366 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:05:43 ID:KH7kiWFH0]

台形の面積なんてつまんないことは考える価値がないよ
公式を暗記するだけで結構。もっと重要なことに時間を使おう

367 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:06:05 ID:ZqGNewNV0]

>>337
俺は高校に行かなかったからあれだけど、
今の高校の教科書は教師の説明を前提としてて読んだだけでは解らないと聞いて、えー？となった。

368 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:06:06 ID:YKKFoqRp0]

f(x, a, b, c) = a x^2 + b x + c = 0 の解を求めよ

369 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:06:07 ID:SOxDAJtT0]

こういう数学とか算数の厭なところは、最初のほうで一度躓くとそこでこけたまま文系に行ってしまう所だな。
考えて自力で難問を解く快感を小学校の頃に味わうことができれば、きっと何度でも立ち上がることができる気がするんだが。

370 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:06:16 ID:6zZ/4pnd0]

>>329
理系ならアホ校からでも入れるよ。
東大は優秀高でも上位しか行かんし、そういう奴は仮にアホ高行ってても入るだろう。

371 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:06:21 ID:q/azHB080]

>>365
証明じゃなくて導出だな

372 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:06:31 ID:7opV8+IR0]

台形の面積を教える必要はない。
四角形は三角形二つの組み合わせであることを教えれば十分。

373 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:06:57 ID:cDGLnc280]

>>360
3桁×2桁以上のかけ算は発展的内容で教えなくてもいいってことを知ってるの？
私が言ってる意味分かってる？

>>364
『a=0のとき』とか場合分けさせるつもりなのか？

374 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:07:17 ID:qSbp2jyN0]

まあぶっちゃけ義務教育はついてけないやつはついてけないで良いんだよ。特に数学。
ある程度のリテラシーさえあればいいわけで。
昔みたいに学校で一人か二人はパトロンがついて家庭がどうあれ大学に進学できるようになればいいのにね。

375 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:08:14 ID:WnwpX0SW0]

ひでえな…
いまの小学校ってこんあんだったのか
どうりで理系離れが進むはずだこりゃ…

この国の舵取りしてる連中は技術立国の座はもうええやって思ってるワケか
そりゃ優秀な技術者も海外に流れちゃうわな

376 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:08:33 ID:mXoetgmN0]

小学校時代、算数を勉強していると目が座ると言われ
中学校時代、テストの時はお手並み拝見的な計算問題しか解けず十点代量産
高校時代、二年連続毎学期オール赤点＆校内模試毎回零点の偉業を達成
の俺でさえ、台形の面積位求められる
三年から選択授業で数学がなくなり、国語と社会の成績だけで大学推薦もぎ取った俺が言うのも何だがな

377 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:08:35 ID:0pJb97c00]

しかしお前ら
なんつーか
新聞とか一応偉そうな媒体に掲載された公式でドットが抜けてようものなら一瞬で気づく
という連中だな

378 名前：・ [2007/09/19(水) 00:08:47 ID:bxTgqvTj0]

台形の面積なんて教わる前にみんな解いてたよ。
円周率は教わってもなんのことだかさっぱりｗ

379 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:08:48 ID:q/azHB080]

>>369
子供はデリケートだから、その子のレベルに応じた問題を徐々に解かせていくことが大事。
とはいえ、集団授業なのだから、現実的には無理。個別指導なんてできない。

だから、親や塾が必要になるのだが。

380 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:08:54 ID:ZrxWXsM40]

文部省いっぺん解体して職員全部理系に換えた方が良いな

381 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:09:15 ID:6zZ/4pnd0]

>>350
（ｘ＋b/2）＾２でくくるだけで滅茶苦茶簡単じゃん

382 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:09:35 ID:YKKFoqRp0]

出来ない奴は進級させなきゃいいんだよ
本来そういう意味だろ？級って

383 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:09:36 ID:r36hzFjF0]

>>363
すげー
俺は中一で部活を始めたら凄まじく忙しくなって公文式は止めた
その時は中三の半ばの範囲くらいまで進んでたかな。
あれも理論とか無視でひたすら計算だけとか非難されるけど
計算力を付けるのには最適だったな。おかげで中学時代は遊びまくったけど理系科目だけはきちんと点が取れた。

384 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:10:09 ID:ZqGNewNV0]

>>379
間違いなく現状は悪平等なんだよなあ
ゆとりで格差が開いたからなおさら

385 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:10:11 ID:Ugqo92ao0]

実際>>350解けるやつはこのスレに１0%もいないだろうな

386 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:11:07 ID:ABLN31z00]

>>364
>>353は、ほとんど解答してるようなもんだぞ。

387 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:11:49 ID:8P9HpQelO]

公式を暗記してるだけで理解してないやつは応用が利かないけどな
楕円の面積求めるのにあたふたするんだよね

388 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:12:05 ID:2eDPvswp0]

>>336
ロッテ？半島に帰れよ。

公式は丸暗記だけじゃなく、その背景、応用、別の角度からの見方、他分野との関連、
すべてについてわかりやすく詳細な知識を教科書に書くべき。
まずは、知識と言う食い物をたっぷり食わせてやって、栄養をつけさせる。
これを十分にやらずにおいて、
なにも入っていない袋から、ムリして何か取り出そうとする作業に何の意味があるのか？
そんなものはもはや教育とはいえない。

389 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:12:07 ID:aQ1bTbyY0]

底辺*高さ/２
でおｋ？

390 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:12:50 ID:7zr6iG8W0]

100円の20％引きは？と質問すると80円とすぐに答えられるのに、
100mlの20％は？と質問すると答えられない子がいたな。
どういう思考回路なのか理解できなかった。

391 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:13:03 ID:r36hzFjF0]

350って何年か前に立宇治高で出た事があるな。
いかに中学校が公式だけを教えているか分かる例だ

392 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:13:06 ID:MmdjFx2L0]

>>350
それは解けるさー。両辺をａで割ってｃ/ａを移項して
（ｘ−ｂ/２ａ）の２乗から（　）内の後ろの方の項の２乗を引く形にして
移項して右辺を通分して引き算して、
両辺にルートをかぶせて最後に左辺の−ｂ/２ａを移項すればいいんだろ。

393 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:13:09 ID:SOxDAJtT0]

>>379
その子のレベルに応じた問題というのが自分の限界をすこし超えた問題という意味なら賛成だ。
成功体験を刷り込むって観点からもその地点がベストだからな。

394 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:13:10 ID:YePgMZgg0]

名古屋の会社で人事をやってるんだが、会社の存続が今から心配。
求人難でイキのいい若いのがさっぱり取れない。
新卒なんか地味なわが社には応募してくれさえしない。
これ・・・って奴は三河の某大メーカー系列に流れる。
氷河期世代のオレとしてはうらやましい限りだね。

というか、新卒は端からアテにしない事にした。
ここ数年、基礎学力が圧倒的に落ちているね。
今の大学2年生が「3割削減プログラム」の第一世代なわけだけど、既に劣化は始まってるよ。

北の方角の記号が入ってる図面があって、先輩社員が新入社員に
「おい、この図面で東はどっちや？」
と聞いたら2分悩んで答えが出ない。高専卒がそんなレベルだぜ。今までならこんな事は無かったよ。

という事で、わが社は私と同年代の氷河期世代を大募集中です。

395 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:13:42 ID:Ugqo92ao0]

>>386
解き方とかどうでもいい。答えだけで

396 名前：RONIN ◆GC.oi3hVd6 [2007/09/19(水) 00:14:32 ID:oMXbeq+gO]

台形の面積をやるのはいいけど、公式をハナから教えるのはなんとも。
つーか、あの公式ってロクに使ったことがありませんね。

397 名前：名無しさん＠八周年 [2007/09/19(水) 00:14:39 ID:z/uIw2ob0]

>217 名無しさん＠八周年 2007/09/18(火) 23:36:26 ID:vKyPmYmN0
>π＞3,05を証明せよ。
>東大史上最も難しい部類に入る問題な。
>まぁお前らじゃ解けないだろうが。俺はフランスに渡米して留学した経験
>あるから余裕だけど。

ネタ元はドラゴン桜か？

398 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:15:01 ID:cDGLnc280]

ID:Ugqo92ao0は痛い子？

399 名前：名無しさん＠八周年 mailto:sage [2007/09/19(水) 00:15:09 ID:Z